Disortografia: come correggere gli errori ortografici senza scoraggiare il proprio figlio?
Correggere gli errori ortografici di un bambino disortografico è un esercizio delicato. Correggere troppo scoraggia e stanca. Correggere troppo poco non fa progredire. La giusta posizione è a metà strada: mirata, benevola ed efficace. Ecco come trovare questo equilibrio.
Capire perché la correzione sistematica è inefficace
Correggere tutti gli errori di un testo è controproducente per un bambino disortografico. Innanzitutto perché viene sommerso dal volume delle correzioni e non riesce a elaborarle tutte. Poi perché la correzione sistematica rafforza l’associazione tra scrittura e fallimento, bloccando progressivamente l’espressione scritta. E infine perché la correzione isolata, senza spiegazione né pratica, non fissa gli apprendimenti nella memoria a lungo termine.
La correzione mirata: scegliere le proprie battaglie
La strategia più efficace è la correzione mirata: scegliere 2 o 3 tipi di errori da lavorare in un dato momento e ignorare temporaneamente gli altri. Questi obiettivi sono idealmente definiti in coordinamento con il logopedista, che sa quali competenze sono in fase di costruzione nel percorso riabilitativo. Lavorare sugli omofoni per due settimane, poi passare agli accordi soggetto-verbo: questo approccio progressivo e mirato produce risultati molto migliori della correzione esaustiva.
Riformulare anziché correggere frontalmente
Invece di segnalare frontalmente un errore — “hai di nuovo scritto ‘a’ invece di ‘à'” — si può riformulare ponendo una domanda benevola: “puoi controllare questa ‘a’? Ricordati come si distinguono.” Questo approccio mantiene il bambino in una posizione attiva di correzione, anziché in una posizione passiva di semplice ricezione della correzione.
La rilettura autonoma con gli strumenti
Insegnare al bambino a usare gli strumenti di correzione per rileggersi in modo autonomo è molto più formativo che correggere noi stessi i suoi testi. La sintesi vocale, il correttore ortografico e il dizionario elettronico sono strumenti di rilettura potenti che il bambino deve imparare a padroneggiare gradualmente.
Valorizzare il progresso, non la perfezione
Confrontare le produzioni attuali del bambino con quelle di tre o sei mesi fa, anziché con quelle degli altri bambini, permette di valorizzare un progresso reale che spesso non si vede quando si guarda solo la produzione del giorno. Questa prospettiva longitudinale mantiene la motivazione e dà senso agli sforzi compiuti. Per risorse sulla correzione benevola e sull’accompagnamento DYS, lesdys.fr propone guide pratiche per genitori e insegnanti.
