Disortografia
Dysorthographie
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La disortografia riguarda circa dal 5 al 7% dei bambini scolarizzati in Francia, secondo la Fédération Française des DYS. Questo disturbo specifico dell’apprendimento dell’ortografia si traduce in difficoltà a ricordare la forma scritta delle parole, ad applicare le regole grammaticali e ad accordare correttamente le frasi.
Come riconoscere la disortografia?
Contrariamente alle idee comuni, un bambino disortografico non è né trascurato né disinteressato. Sviluppa semplicemente un altro modo di comprendere e applicare le regole del linguaggio scritto. Per lui, scrivere senza errori, memorizzare la forma delle parole o padroneggiare la grammatica rappresenta uno sforzo supplementare, spesso fonte di frustrazione, stanchezza e perdita di fiducia. Tuttavia, con strumenti adeguati e un approccio ludico e multisensoriale, è del tutto possibile rafforzare la memoria ortografica, consolidare gli apprendimenti e ritrovare il piacere di scrivere.
- La disortografia si manifesta spesso già dal CP o dal CE1, quando il bambino inizia a scrivere in modo autonomo.
- Inventa grafie, omette lettere o inverte suoni nonostante una buona comprensione della parola all’orale.
- I dettati diventano un momento difficile, le regole grammaticali sembrano confuse e le correzioni ripetute portano pochi progressi.
I principali segnali d’allarme
Errori di ortografia ricorrenti
Una grande difficoltà a memorizzare l’ortografia
Inversioni od omissioni di lettere
Un’instabilità grammaticale
Una stanchezza o una demotivazione rapida
Se diversi di questi sintomi compaiono in modo persistente, è consigliato consultare un logopedista o un neuropsicologo. Questi professionisti potranno stabilire una diagnosi precisa e proporre un piano di accompagnamento individualizzato.
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