Disortografia e autostima: ricostruire un’immagine positiva di chi scrive
La disortografia mina profondamente l’immagine che il bambino ha di sé come scrittore — e, più in generale, come alunno. Anni di errori corretti in rosso, di brutti voti nei dettati e di commenti scoraggianti lasciano segni duraturi. Ricostruire un’immagine positiva è un lavoro di lunga durata, ma profondamente necessario.
L’impatto emotivo della disortografia sull’immagine di sé
La scuola valorizza molto la padronanza dell’ortografia: dettati, temi e compiti sono onnipresenti. Per un bambino disortografico, queste attività sono fonte quasi quotidiana di esperienze negative: brutti voti, commenti scoraggianti, la sensazione di non progredire mai nonostante gli sforzi. Progressivamente, queste esperienze si accumulano e plasmano un’immagine di sé negativa legata alla scrittura — “sono un disastro in ortografia”, “non ce la farò mai”, “sono meno intelligente degli altri”.
Distinguere gli errori di ortografia dal valore personale
Il primo passo per la ricostruzione è distinguere esplicitamente e ripetutamente gli errori di ortografia dal valore personale del bambino. Un errore di ortografia non dice nulla sull’intelligenza, la creatività, la curiosità o le capacità del bambino: dice soltanto che il suo cervello elabora l’ortografia in modo diverso. Questo messaggio va ripetuto regolarmente, dai genitori, dall’logopedista e dagli insegnanti, finché non sia davvero interiorizzato.
Valorizzare le competenze espressive al di là dell’ortografia
Molti bambini disortografici hanno competenze espressive notevoli: ricchezza del lessico orale, creatività narrativa, qualità delle idee, profondità delle riflessioni. Queste competenze vanno nominate e valorizzate esplicitamente. “Hai idee davvero originali” oppure “il modo in cui racconti le storie è molto vivace”: questi riconoscimenti specifici e sinceri aiutano a costruire un’identità positiva legata all’espressione, indipendentemente dalle difficoltà ortografiche.
Le vittorie ortografiche: documentarle e celebrarle
Un diario delle vittorie ortografiche — un quaderno in cui il bambino annota ogni parola che è riuscito a memorizzare, ogni regola che ha automatizzato, ogni dettato in cui ha fatto meno errori di prima — è uno strumento prezioso per rendere visibile un progresso spesso impercettibile nel quotidiano. Questa documentazione dei progressi crea una prova concreta degli sforzi e dei risultati, consultabile nei momenti di scoraggiamento.
Ricreare esperienze di successo legate alla scrittura
È fondamentale ricreare esperienze positive legate alla scrittura. Proporre al bambino di scrivere su argomenti che lo appassionano, usando gli strumenti compensativi e senza giudizi ortografici, solo per il piacere di esprimere le proprie idee. Formati alternativi al tema tradizionale — fumetto, diario illustrato, blog — possono riconciliare il bambino con la scrittura, affrontandola da un’angolazione diversa. Per risorse sul benessere emotivo dei bambini DYS, aidtoi.fr propone guide pratiche per i genitori.
