Exercice dysorthographie conjugaison au présent

Le présent est le premier temps que l’on apprend à conjuguer. Pourtant, ses terminaisons sont souvent muettes : « je joue », « tu joues », « ils jouent » se prononcent de la même façon. Pour un enfant dysorthographique, c’est une source d’erreurs constante. Voici des exercices pour maîtriser la conjugaison du présent pas à pas.

Des terminaisons qui ne s'entendent pas

Pour les verbes en « er », le présent a des terminaisons qui se prononcent presque toutes de la même façon : « e », « es », « e », « ent ». Seules « ons » et « ez » s’entendent vraiment. L’enfant qui écrit à l’oreille ne peut pas les distinguer.

Il doit donc s’appuyer sur le pronom ou le sujet pour choisir la bonne terminaison. Ce lien entre la personne et la terminaison doit être automatisé. C’est l’objectif des exercices. Tant que ce lien n’est pas automatique, les erreurs reviennent dès que l’attention baisse. La page apprendre la conjugaison présente une démarche générale.

Un tableau en couleurs

Un tableau du présent, où chaque terminaison est écrite d’une couleur différente, aide l’enfant à les repérer. Le radical reste en noir, la terminaison change de couleur selon la personne. On garde toujours les mêmes couleurs, quel que soit le verbe.

Ce tableau peut être affiché au-dessus du bureau ou collé dans le cahier. Il reste sous ses yeux pendant les devoirs. Avec le temps, il visualise les couleurs dans sa tête. Le tableau devient de moins en moins nécessaire. On peut alors le ranger dans le cahier, en le gardant accessible.

Les verbes en er d'abord

On commence par les verbes du premier groupe, en « er », qui sont les plus nombreux et les plus réguliers. Une fois leurs terminaisons maîtrisées, l’enfant peut conjuguer des centaines de verbes. On choisit des verbes courants, comme « jouer », « parler » ou « chanter ».

L’enfant conjugue d’abord à l’oral, en tapant dans ses mains pour chaque personne. Puis il écrit, en vérifiant avec son tableau. On fait varier les verbes pour montrer que les terminaisons restent les mêmes. Il découvre la régularité du système. Cette découverte le rassure, car il voit que tout n’est pas à apprendre séparément.

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Être et avoir

Les verbes « être » et « avoir » sont irréguliers, mais ils sont aussi les plus fréquents. Ils méritent d’être appris par cœur. On peut les réciter en rythme, les chanter ou les écrire en couleur.

Il est utile de les travailler séparément des verbes en « er », pour ne pas mélanger les terminaisons. On peut leur consacrer une semaine chacun. L’enfant les retrouve ensuite dans toutes ses phrases. Ils servent aussi pour les temps composés, comme le passé composé.

Conjuguer dans des phrases

Plutôt que de faire remplir des tableaux, on peut proposer des phrases à compléter avec le verbe au présent. « Les enfants … (jouer) dans la cour ». L’enfant cherche le sujet, trouve le pronom correspondant, puis écrit la terminaison.

Cet exercice relie la conjugaison à l’accord du verbe. L’enfant comprend que la terminaison dépend du sujet. Il apprend à conjuguer en situation, comme il devra le faire en écrivant. Les phrases peuvent parler de sa famille ou de ses loisirs, pour être plus vivantes. L’accord du sujet et du verbe approfondit ce lien.

Jouer avec la conjugaison

Un jeu de dés peut rendre la conjugaison amusante : un dé indique la personne, un autre le verbe. L’enfant conjugue le verbe à la personne tirée, à l’oral ou à l’écrit. Chaque bonne réponse rapporte un point.

On peut aussi jouer au memory des terminaisons, en associant chaque pronom à sa terminaison. Ces jeux permettent de répéter sans lassitude. Ils conviennent bien aux révisions du week-end. Toute la famille peut s’y joindre. D’autres idées sont réunies dans notre page d’exercices ludiques.

Conjugaison : le soutien orthophonique

Si la conjugaison du présent reste très difficile malgré l’entraînement, l’orthophoniste pourra travailler la morphologie des verbes de façon ciblée. Il saura aussi adapter la progression aux difficultés de l’enfant. Ces exercices soutiennent ce travail sans le remplacer.

Un orthophoniste proche de chez vous se trouve sur l’annuaire ProfessionnelsDys. Il peut être utile de lui montrer le tableau de conjugaison utilisé à la maison. Les temps suivants sont travaillés dans la page imparfait et futur.