Übung zur Rechtschreibstörung: Konjugation im Präsens

Das Präsens ist die erste Zeitform, die man konjugieren lernt. Dennoch sind seine Endungen oft stumm: „je joue“, „tu joues“ und „ils jouent“ klingen gleich. Für ein Kind mit Rechtschreibstörung ist das eine ständige Fehlerquelle. Hier finden Sie Übungen, mit denen die Konjugation des Präsens Schritt für Schritt gemeistert wird.

Endungen, die man nicht hört

Bei den Verben auf „er“ werden die Endungen des Präsens fast alle gleich ausgesprochen: „e“, „es“, „e“, „ent“. Nur „ons“ und „ez“ sind wirklich hörbar. Ein Kind, das nach Gehör schreibt, kann sie nicht unterscheiden.

Es muss sich daher auf das Pronomen oder das Subjekt stützen, um die richtige Endung zu wählen. Diese Verbindung zwischen Person und Endung muss automatisiert werden. Genau dafür sind die Übungen da. Solange diese Verbindung nicht automatisch funktioniert, kehren die Fehler zurück, sobald die Aufmerksamkeit nachlässt. Auf der Seite Konjugation lernen wird ein allgemeines Vorgehen vorgestellt.

Eine Tabelle in Farben

Eine Tabelle des Präsens, in der jede Endung in einer anderen Farbe geschrieben ist, hilft dem Kind, sie zu erkennen. Der Stamm bleibt schwarz, die Endung wechselt die Farbe je nach Person. Die Farben bleiben immer gleich, unabhängig vom Verb.

Diese Tabelle kann über dem Schreibtisch aufgehängt oder ins Heft geklebt werden. Sie bleibt während der Hausaufgaben im Blick. Mit der Zeit sieht das Kind die Farben im Kopf. Die Tabelle wird immer weniger nötig. Dann kann sie ins Heft gelegt werden, wo sie griffbereit bleibt.

Zuerst die Verben auf er

Man beginnt mit den Verben der ersten Gruppe auf „er“, die am zahlreichsten und regelmäßigsten sind. Sobald ihre Endungen beherrscht werden, kann das Kind Hunderte von Verben konjugieren. Man wählt gängige Verben wie „jouer“, „parler“ oder „chanter“.

Das Kind konjugiert zuerst mündlich und klopft für jede Person in die Hände. Dann schreibt es und vergleicht mit seiner Tabelle. Man lässt die Verben wechseln, um zu zeigen, dass die Endungen gleich bleiben. So entdeckt das Kind die Regelmäßigkeit des Systems. Diese Entdeckung beruhigt es, denn es sieht, dass nicht alles einzeln gelernt werden muss.

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Être und avoir

Die Verben „être“ und „avoir“ sind unregelmäßig, aber auch die häufigsten. Sie sollten auswendig gelernt werden. Man kann sie im Rhythmus aufsagen, singen oder farbig schreiben.

Es ist hilfreich, sie getrennt von den Verben auf „er“ zu üben, damit sich die Endungen nicht vermischen. Man kann jedem eine Woche widmen. Das Kind findet sie danach in all seinen Sätzen wieder. Sie dienen auch den zusammengesetzten Zeiten, etwa dem passé composé.

Konjugieren in Sätzen

Statt Tabellen ausfüllen zu lassen, kann man Sätze vorgeben, die mit dem Verb im Präsens zu ergänzen sind: „Les enfants … (jouer) dans la cour“. Das Kind sucht das Subjekt, findet das passende Pronomen und schreibt dann die Endung.

Diese Übung verbindet die Konjugation mit der Kongruenz des Verbs. Das Kind versteht, dass die Endung vom Subjekt abhängt. Es lernt, im Kontext zu konjugieren, so wie es beim Schreiben tun muss. Die Sätze können von seiner Familie oder seinen Hobbys handeln, damit sie lebendiger werden. Die Subjekt-Verb-Kongruenz vertieft diese Verbindung.

Mit der Konjugation spielen

Ein Würfelspiel kann die Konjugation spannend machen: Ein Würfel zeigt die Person an, ein anderer das Verb. Das Kind konjugiert das Verb für die gewürfelte Person, mündlich oder schriftlich. Jede richtige Antwort bringt einen Punkt.

Man kann auch ein Memory mit den Endungen spielen, bei dem jedes Pronomen seiner Endung zugeordnet wird. Solche Spiele erlauben es, ohne Ermüdung zu wiederholen. Sie eignen sich gut für die Wiederholung am Wochenende. Die ganze Familie kann mitmachen. Weitere Ideen finden Sie auf unserer Seite mit spielerischen Übungen.

Konjugation: logopädische Unterstützung

Wenn die Konjugation des Präsens trotz Übung sehr schwierig bleibt, kann der Logopäde die Verbmorphologie gezielt bearbeiten. Er kann die Schritte auch an die Schwierigkeiten des Kindes anpassen. Diese Übungen unterstützen diese Arbeit, ersetzen sie aber nicht.

Einen Logopäden in Ihrer Nähe finden Sie im Verzeichnis ProfessionnelsDys. Es kann hilfreich sein, ihm die zu Hause verwendete Konjugationstabelle zu zeigen. Die folgenden Zeiten werden auf der Seite Imparfait und Futur behandelt.