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Les enfants qui ont des difficultés scolaires peuvent être la cible de moqueries, et parfois de harcèlement. Pour un enfant dysorthographique, ses fautes, sa lenteur ou ses aménagements peuvent devenir un prétexte. Voici comment repérer le harcèlement, réagir et protéger votre enfant. Réagir vite et ne pas rester seul face à la situation fait toute la différence.
Les enfants qui se distinguent par leurs difficultés sont parfois plus exposés aux moqueries. Pour un enfant dysorthographique, les fautes lues à voix haute, les mauvaises notes ou les aménagements peuvent attirer des remarques. Les remarques sur la lenteur ou les mauvaises notes peuvent aussi devenir des moqueries.
Quand ces moqueries deviennent répétées et ciblées, on parle de harcèlement. Il peut avoir des conséquences graves sur le bien-être de l’enfant. Il peut toucher son estime de soi, sa scolarité et sa santé.
Le harcèlement n’est jamais la faute de la victime. Il faut le rappeler clairement à l’enfant, qui a souvent tendance à se sentir coupable. Voir l’estime de soi.
Un enfant harcelé peut changer de comportement : tristesse, repli, irritabilité, perte d’appétit, troubles du sommeil, refus d’aller à l’école. Des maux de ventre ou de tête répétés le matin peuvent aussi être un signal.
Il peut aussi perdre ses affaires plus souvent, revenir avec des vêtements abîmés, ne plus parler de ses amis, éviter certains lieux. Certains enfants deviennent très silencieux sur leur journée d’école.
Il n’en parle pas toujours, par honte ou par peur. Soyez attentif aux signaux indirects. Une baisse brutale des résultats scolaires peut également alerter.
Si vous suspectez un harcèlement, créez un moment calme pour en parler avec votre enfant. Écoutez-le sans juger, sans minimiser, sans vous emporter. Choisissez un moment détendu, sans pression, par exemple en voiture ou pendant une activité.
Rassurez-le : il a bien fait d’en parler, ce n’est pas sa faute, et vous allez l’aider. Il a besoin de sentir qu’il peut compter sur vous sans risque de représailles.
Évitez de lui conseiller de « se défendre » ou « d’ignorer » : il a besoin de l’aide des adultes. Ces conseils peuvent l’isoler davantage et lui faire porter une responsabilité qui n’est pas la sienne.
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Informez rapidement l’école : l’enseignant, le directeur ou le chef d’établissement. Demandez un rendez-vous et décrivez précisément les faits. Plus l’école est informée tôt, plus elle peut agir efficacement.
L’école a l’obligation d’agir face au harcèlement. Des protocoles existent pour protéger la victime et faire cesser les faits. Ces protocoles prévoient des entretiens avec les élèves concernés et un suivi de la situation.
Gardez une trace écrite de vos démarches et des faits rapportés. Ces éléments seront utiles si la situation ne s’améliore pas.
En France, un numéro national gratuit est dédié au harcèlement à l’école : le 3018. Il permet d’obtenir écoute, conseils et accompagnement, y compris pour le cyberharcèlement. Ce numéro est aussi accessible aux enfants eux-mêmes et aux témoins.
Votre médecin et un psychologue peuvent aussi accompagner votre enfant. Le soutien d’un professionnel aide l’enfant à reprendre confiance.
Voir psychologue et dysorthographie. Il peut aussi vous aider, vous parents, à traverser cette période difficile.
Une bonne compréhension de la dysorthographie par les camarades peut prévenir les moqueries. L’enseignant peut expliquer simplement les troubles dys à la classe, si l’enfant est d’accord. Une classe qui comprend les troubles dys est souvent plus bienveillante.
Éviter de lire les copies à voix haute, de comparer les notes ou d’afficher les résultats protège aussi les élèves en difficulté. Ces pratiques simples protègent tous les élèves, pas seulement ceux qui ont un trouble.
Voir que mettre en place en classe. La bienveillance de l’enseignant donne le ton pour toute la classe.
Après un harcèlement, l’enfant a besoin de temps pour se reconstruire. Valorisez ses forces, encouragez ses amitiés et ses activités. Des amitiés solides sont l’une des meilleures protections contre le harcèlement.
Un accompagnement psychologique peut l’aider à surmonter cette épreuve. Ce suivi peut se poursuivre bien après la fin des faits.
Voir dysorthographie et amitiés. Restez attentif dans les mois qui suivent, pour repérer un éventuel retour des difficultés.
Un espace d’échanges, d’écoute et de soutien dédié aux parents d’enfants porteurs de troubles DYS
Il peut l’être, car ses difficultés peuvent attirer des moqueries. Le harcèlement n’est jamais la faute de la victime. Les remarques sur les fautes ou les aménagements peuvent devenir des moqueries.
L’écouter, le rassurer, informer rapidement l’école et garder une trace écrite. Le 3018 peut vous accompagner. Le 3018 est gratuit et accessible aux enfants comme aux parents.
Expliquer les troubles dys à la classe si l’enfant est d’accord, et éviter de lire les copies à voix haute. Une classe informée est souvent plus bienveillante.
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