Erfahrungsbericht: Mit Dysorthographie erfolgreich sein – Thomas‘ Weg
Thomas ist 26 Jahre alt. Mit 9 Jahren wurde bei ihm eine Dysorthographie diagnostiziert. Er hat eine schwierige Schulzeit hinter sich, bevor er seinen Weg in der Informatik gefunden hat. Er teilt seine Geschichte offen und großzügig mit Kindern und Familien, die heute erleben, was er durchgemacht hat.
„Diktate waren mein Albtraum“
Meine ersten Schulerinnerungen sind die Scham bei den Diktaten. Ich sah, wie die anderen Kinder mühelos schrieben, und egal, wie sehr ich mich konzentrierte, waren meine Wörter immer voller Fehler. Die Lehrerin gab mir meine Hefte mit roten Korrekturen überall zurück. Ich hatte das Gefühl, dumm zu sein – obwohl ich alles verstand, auf alle Fragen mündlich antworten konnte und Mathe liebte. Aber die Rechtschreibung war wie eine Mauer.
Meine Diagnose kam in der 4. Klasse, bei einer logopädischen Untersuchung. Meine Mutter hatte trotz anfänglicher Zurückhaltung des Arztes darauf bestanden. Als die Logopädin uns erklärte, was Dysorthographie ist, empfand ich etwas Seltsames: Erleichterung. Endlich eine Erklärung. Ich war nicht dumm – mein Gehirn funktionierte einfach anders.
Die logopädische Therapie: drei Jahre regelmäßige Arbeit
Ich machte drei Jahre lang eine logopädische Therapie – eine Sitzung pro Woche. Die Übungen waren regelmäßig, manchmal mühsam, aber die Logopädin verstand es, sie erträglich zu gestalten. Am meisten half mir, dass sie mir immer das Warum der Regeln erklärte – nicht nur die nackte Regel. Die Logik hinter der französischen Rechtschreibung zu verstehen, half mir, mir Dinge viel besser zu merken.
Die Fortschritte waren langsam, aber real. Zwischen der 4. Klasse und der 9. Klasse sind meine Fehler deutlich weniger geworden. Sie sind nicht verschwunden – sie werden nie ganz verschwinden – aber sie sind handhabbar geworden.
Mittelstufe und Oberstufe: die Hilfsmittel, die alles veränderten
In der Mittelstufe entdeckte ich Antidote – ein fortschrittliches Rechtschreibprogramm. Das hat für mich wirklich alles verändert. Ich konnte endlich Texte von guter Qualität schreiben, ohne stundenlang an der Rechtschreibung zu feilen. Die Lehrkräfte sahen meine Ideen statt meiner Fehler. Meine Ausrichtung auf naturwissenschaftliche Fächer – in denen die Rechtschreibung weniger ins Gewicht fällt – war ebenfalls eine gute strategische Entscheidung.
Heute: Software-Ingenieur und stolz darauf
Heute arbeite ich als Software-Entwickler. Die Dysorthographie hindert mich nicht daran zu arbeiten – automatische Korrekturprogramme gehören zu meinem täglichen Arbeitsablauf, wie bei vielen meiner Kollegen. Auch in meinen E-Mails mache ich noch Fehler – ich lese sie daher immer zweimal durch –, aber das hindert mich nicht daran, meine Arbeit mit Kompetenz und Stolz zu erledigen.
Seine Botschaft an dysorthographische Kinder und ihre Eltern
Was ich allen Kindern sagen möchte, die erleben, was ich erlebt habe: Ihr seid nicht dumm. Euer Gehirn funktioniert anders – und in vielen Bereichen funktioniert es sogar besser. Findet eure Stärken und fördert sie. Und an die Eltern: Nehmt die Diagnose ernst, sorgt zügig für logopädische Therapie und lasst euer Kind niemals glauben, dass seine Rechtschreibfehler etwas über seinen Wert aussagen. Für Ressourcen und Unterstützung für DYS-Familien bietet lesdys.fr eine Gemeinschaft und praktische Ratgeber.
