Disortografia e grammatica: gli errori più frequenti e come lavorarci
La disortografia non colpisce soltanto l’ortografia lessicale delle parole: incide anche in modo marcato sulla grammatica scritta. Alcuni errori grammaticali sono caratteristici di questo disturbo e ricorrono nonostante l’insegnamento. Individuarli permette di adattare la riabilitazione e le strategie compensative in modo più efficace.
Gli omofoni grammaticali: la grande battaglia
Gli omofoni grammaticali — parole che si pronunciano in modo identico ma si scrivono in modo diverso a seconda della loro funzione — sono la fonte più frequente di errori nella disortografia. Le coppie più problematiche: a/à (verbo avere vs preposizione), e/è (congiunzione vs verbo essere), ho/o (verbo avere vs congiunzione), sono/sono (verbo essere vs… ), o/ò, ci/ci, ecc.
Gli accordi del gruppo nominale
Gli accordi di genere e numero all’interno del gruppo nominale — “le bambine piccole” vs “le bambine piccoli” — pongono notevoli difficoltà. Il bambino con disortografia dimentica spesso di concordare articolo, aggettivo e nome tra loro, oppure li concorda in modo incoerente all’interno dello stesso gruppo. Questi errori derivano dalla difficoltà di mantenere simultaneamente in memoria di lavoro tutte le informazioni necessarie all’accordo.
Gli accordi soggetto-verbo
L’accordo del verbo con il suo soggetto — soprattutto quando il soggetto è lontano dal verbo o quando la frase è complessa — genera numerosi errori nella disortografia. “I bambini che giocano nel cortile corrono” può diventare “I bambini che giocano nel cortile corre” — il bambino concorda con “il cortile” anziché con “i bambini”.
Le forme verbali confuse
Le desinenze verbali omofone — “-are” (infinito) vs “-ato” (participio passato) vs “-ate” (seconda persona plurale) — sono fonte di errori ricorrenti. Analogamente, le forme dell’imperfetto e del condizionale, le desinenze dei verbi in -ere/-ire e le forme irregolari pongono difficoltà persistenti.
Come lavorare su questi errori in modo efficace
Per lavorare sugli errori grammaticali ricorrenti, diversi approcci sono efficaci. L’analisi sintattica esplicita — imparare a individuare il soggetto, il verbo e le loro relazioni prima di scrivere — aiuta ad automatizzare progressivamente gli accordi corretti. I promemoria grammaticali personalizzati — schede di riferimento con le regole più difficili — riducono il carico di memoria durante la produzione scritta. E la rilettura mirata — una rilettura dedicata specificamente agli omofoni, poi un’altra agli accordi — è più efficace di una rilettura globale. Per risorse sulla riabilitazione della disortografia grammaticale, professionnelsdys.fr propone un elenco di logopedisti specializzati.
