Exercice dysorthographie é ou er

« Il a manger » ou « il a mangé » ? « Je vais jouer » ou « je vais joué » ? Le choix entre « é » et « er » à la fin des verbes est une source d’erreurs très fréquente, même chez les adultes. Pour un enfant dysorthographique, une astuce simple fait toute la différence. Voici des exercices pour l’apprendre et l’appliquer.

Deux formes qui sonnent pareil

« Mangé » et « manger » se prononcent exactement de la même façon. Pourtant, ils ne jouent pas le même rôle dans la phrase. « Mangé » est un participe passé, utilisé après « avoir » ou « être ». « Manger » est un infinitif, utilisé après un autre verbe ou une préposition.

L’enfant ne peut pas choisir à l’oreille. Il doit analyser la phrase, ce qui est difficile en écrivant. Une astuce de remplacement lui évite cette analyse. Elle donne une réponse fiable en quelques secondes. La page sur le son é et ses graphies présente le contexte plus large.

L'astuce de vendre et vendu

Pour choisir, on remplace le verbe par un verbe du troisième groupe, comme « vendre » ou « mordre ». Si l’on dit « vendu » ou « mordu », on écrit « é ». Si l’on dit « vendre » ou « mordre », on écrit « er ». Le son différent de ces verbes permet de trancher.

« Il a mangé » devient « il a vendu » : on écrit « é ». « Je vais manger » devient « je vais vendre » : on écrit « er ». Cette astuce fonctionne pour tous les verbes du premier groupe. L’enfant peut la noter sur sa fiche d’astuces. C’est souvent l’une de celles qu’il utilise le plus.

Choisir son verbe test

Certains enfants préfèrent un autre verbe test, comme « prendre » et « pris », ou « faire » et « fait ». L’important est que les deux formes se prononcent différemment. Chacun peut choisir celui qui lui parle le plus.

On peut faire tester plusieurs verbes à l’enfant pour qu’il trouve son préféré. Une fois choisi, il l’utilise toujours, pour que le réflexe s’installe. Le verbe test devient un compagnon fidèle. Il peut le noter en grand sur sa fiche. Certains enfants dessinent même un petit marchand pour se souvenir de « vendre ».

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S'entraîner à l'oral

Avant d’écrire, on s’entraîne à faire le remplacement à voix haute. L’adulte dit une phrase, l’enfant la redit avec le verbe test et décide. On enchaîne plusieurs phrases rapidement.

Ce travail oral permet d’automatiser le remplacement sans la charge de l’écriture. L’enfant gagne en rapidité. Quand le réflexe est installé à l’oral, on passe à l’écrit. Ce passage se fait souvent en quelques jours. L’enfant est alors prêt à utiliser l’astuce seul.

Phrases à trous et petits mots indices

On propose des phrases à trous, où l’enfant doit écrire « é » ou « er » à la fin du verbe. Il fait le test pour chaque phrase, à voix basse. On commence par des phrases simples, puis on varie les constructions.

On peut inclure des pièges, comme les verbes après « pour », « sans » ou « de », qui sont toujours à l’infinitif. L’enfant découvre que ces petits mots sont aussi des indices. Il gagne en précision. Ces indices viennent compléter l’astuce du remplacement. On pourra les glisser ensuite dans une dictée adaptée.

La relecture des sons é en fin de verbe

Après avoir écrit un texte, l’enfant relit en cherchant tous les verbes terminés par le son « é ». Pour chacun, il fait le test avec son verbe préféré. Cette relecture ciblée évite beaucoup d’erreurs.

On peut ajouter ce point à sa grille de relecture. Il devient vite un réflexe, car l’astuce est simple. L’enfant est souvent fier de corriger lui-même ses erreurs. La page sur la relecture explique comment organiser ces vérifications.

Si l'erreur résiste

Si l’enfant continue à confondre « é » et « er » malgré l’astuce, il peut avoir du mal à repérer les verbes dans la phrase. L’orthophoniste pourra travailler l’analyse grammaticale de façon plus approfondie. Cette astuce aide au quotidien, mais ne remplace pas un suivi si nécessaire.

L’annuaire ProfessionnelsDys vous permet de trouver un orthophoniste par ville et par âge. Signalez cette difficulté lors du premier contact. Le participe passé fait l’objet d’une page complémentaire.