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Las aplicaciones de ortografía son numerosas, pero muchos padres desean limitar el tiempo de pantalla. Afortunadamente, la mayoría de los ejercicios útiles para un niño con disortografía se hacen muy bien con papel, letras y un poco de imaginación. Estas son actividades sin pantalla, con material sencillo y de bajo coste.
Los ejercicios sin pantalla favorecen el intercambio con el adulto, que puede ajustar la actividad en tiempo real. Movilizan el gesto y el tacto, que ayudan a memorizar la ortografía de las palabras. También evitan las distracciones de las pantallas. El niño se mantiene concentrado en la tarea, sin notificaciones ni animaciones.
No se trata de prohibir las herramientas digitales, que tienen su utilidad, sobre todo para los mayores. Pero para los aprendizajes básicos, el papel y la manipulación siguen siendo muy eficaces. Un equilibrio entre ambos es lo ideal. Cada familia encuentra el suyo. La página disortografía y pantallas aborda este tema.
La pizarra permite escribir, comprobar y borrar rápidamente. El niño puede equivocarse sin dejar rastro, lo que le tranquiliza. Se utiliza para dictados de palabras, ejercicios de huecos o retos rápidos.
Un rotulador de otro color puede servir para corregir, lo que hace que la corrección sea visible y positiva. El niño enseña su pizarra, se comprueba juntos y luego se borra. El ritmo es rápido y la actividad ligera. Este material cabe en una mochila. Cuesta poco y dura mucho.
Letras de madera, de cartón o magnéticas permiten construir palabras sin escribir. El niño elige las letras, las coloca, observa la palabra y corrige si hace falta. Manipula la ortografía en lugar de sufrirla. Corregir una letra se hace con un gesto, sin tachones.
Se le puede pedir que transforme una palabra cambiando una letra, o que añada una «s» para formar el plural. Estas manipulaciones hacen concretas las reglas. Son especialmente adecuadas para los niños que también tienen dificultades de escritura. El gesto gráfico deja de ser un obstáculo. El niño se concentra únicamente en la ortografía.
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Tarjetas hechas en casa, con una palabra en una cara y un dibujo en la otra, sirven para muchos juegos. Memory, batalla, juego de las familias: las reglas conocidas se adaptan a la ortografía. El niño juega en familia. Cada uno puede fabricar sus propias tarjetas.
También se pueden hacer tarjetas de reglas, con un truco y un ejemplo, que el niño consulta o que se sacan al azar para repasar. Estas tarjetas se guardan en una caja que se lleva a todas partes. Se renuevan con el paso de las semanas. Las tarjetas dominadas se apartan y luego se vuelven a sacar para repasar. La página fichas memo de ortografía presenta una herramienta parecida.
Escribir una palabra en una bandeja de arena o de sémola trabaja el gesto y el tacto. El niño traza la palabra con el dedo, diciendo cada letra. Borra sacudiendo la bandeja y vuelve a empezar.
La plastilina permite formar en relieve las letras de una palabra difícil. El niño las toca, las mira, las une. Estas actividades sensoriales ayudan a memorizar las palabras que dan problemas. A los más pequeños les encantan. Los mayores también pueden encontrar en ellas un momento de relajación. Los ejercicios multisensoriales proponen otros.
Algunos juegos se hacen solo de forma oral: deletrear una palabra, buscar palabras de una misma familia, encontrar el femenino de un adjetivo para oír su letra muda. No requieren ningún material. Se practican en el coche, en la mesa o paseando.
Deletrear en voz alta es un ejercicio especialmente útil, porque obliga a representarse cada letra. Se pueden deletrear por turnos las palabras de la semana. El niño también puede deletrear una palabra al revés, para complicar el reto. Estos juegos mantienen la ortografía sin cansancio. Son especialmente adecuados para las noches en que el niño está agotado.
Estas actividades sin pantalla complementan el trabajo del logopeda, sin sustituirlo. Él puede indicar cuáles son las más adecuadas para el niño y proponer otras. A menudo utiliza material similar en las sesiones. Así, el niño encuentra en casa referencias conocidas.
Un logopeda cerca de usted se encuentra en el directorio ProfessionnelsDys. Para los mayores, algunas herramientas digitales siguen siendo muy útiles. La página programas para niños con disortografía las presenta.
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Sí, la mayoría de los ejercicios útiles se hacen muy bien con una pizarra, letras móviles, tarjetas y juegos orales.
Porque deletrear obliga a representarse cada letra de la palabra, lo que ayuda a memorizarla.
Sí, sobre todo si también tienen dificultades de escritura. Hacen concretas las reglas.
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