Disortografía
Bienvenido al medio n.º 1 sobre el tema de la disortografía
La disortografía afecta a entre un 5 y un 7 % de los alumnos escolarizados en Francia, según la Fédération Française des DYS. Este trastorno específico del aprendizaje de la ortografía se traduce en dificultades para retener la forma escrita de las palabras, aplicar las reglas gramaticales y concordar correctamente las frases.
Cómo detectarla ¿la disortografía?
Contrariamente a las ideas preconcebidas, un niño disortográfico no es ni descuidado ni desinteresado. Simplemente desarrolla otra manera de comprender y aplicar las reglas del lenguaje escrito. Para él, escribir sin errores, memorizar la forma de las palabras o dominar la gramática supone un esfuerzo adicional, a menudo fuente de frustración, cansancio y pérdida de confianza. Sin embargo, con herramientas adaptadas y un enfoque lúdico y multisensorial, es perfectamente posible reforzar la memoria ortográfica, consolidar los aprendizajes y recuperar el placer de escribir.
- La disortografía suele manifestarse desde el primer o segundo curso de primaria, cuando el niño empieza a escribir de forma autónoma.
- Inventa ortografías, omite letras o invierte sonidos a pesar de comprender bien la palabra al oírla.
- Los dictados se convierten en un momento difícil, las reglas gramaticales parecen confusas y las correcciones repetidas apenas aportan progresos.
Las principales señales de alerta
Faltas de ortografía recurrentes
Una gran dificultad para memorizar la ortografía
Inversiones u omisiones de letras
Una inestabilidad gramatical
Cansancio o desmotivación rápida
Si varios de estos síntomas aparecen de forma persistente, se recomienda consultar a un logopeda o a un neuropsicólogo. Estos profesionales podrán establecer un diagnóstico preciso y proponer un plan de acompañamiento individualizado.
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