Dysorthographie.fr un media alimentato da
il media n°1 sulle difficoltà Dys
Dysorthographie.fr un media alimentato da
il media n°1 sulle difficoltà Dys
Gli esercizi di ortografia online e le applicazioni si sono moltiplicati, e molti promettono di far progredire rapidamente. Per un bambino con disortografia, alcuni possono essere utili, altri molto meno. Ecco alcuni criteri per fare una selezione e dei consigli per usarli in modo efficace, senza aspettarsi miracoli.
Un buon strumento di ortografia online permette di ripetere esercizi in modo accattivante, con una correzione immediata. Alcuni bambini sono molto motivati dallo schermo e dalle ricompense virtuali. Alcuni regolano la difficoltà in base alle risposte del bambino.
Questi esercizi sono utili per allenare regole precise, come gli omofoni o gli accordi. Permettono al bambino di lavorare in parte da solo. Alcuni bambini apprezzano questa autonomia. Ma non sostituiscono la spiegazione di un adulto né la rieducazione. La pagina applicazioni di ortografia presenta diversi strumenti.
Un buono strumento spiega chiaramente ciò che allena e segue una progressione logica. Fornisce una correzione che spiega l’errore, piuttosto che un semplice « sbagliato ». Evita di presentare forme errate che il bambino potrebbe memorizzare.
È utile verificare chi ha ideato lo strumento e se sono stati coinvolti professionisti dell’ortografia o della rieducazione. Un periodo di prova permette di vedere se il bambino si appassiona. Uno strumento che lo annoia verrà presto abbandonato. Il parere del logopedista è prezioso per la scelta. Spesso conosce gli strumenti che usano altre famiglie.
Alcuni esercizi online presentano diverse ortografie tra cui scegliere, comprese forme errate. Per un bambino con disortografia, che ha una memoria visiva fragile, vedere parole scritte male può rafforzare gli errori. È meglio privilegiare esercizi in cui il bambino scrive lui stesso la parola.
Anche la pubblicità, gli acquisti integrati e i collegamenti ad altri contenuti vanno tenuti sotto controllo. Uno strumento senza pubblicità è preferibile per un bambino. Il controllo parentale del tablet o del computer limita i rischi. È meglio restare nella stessa stanza, soprattutto con un bambino piccolo.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Anche con un buono strumento, bastano dieci o quindici minuti di esercizi. Oltre, l’attenzione cala e il bambino clicca a caso. È meglio inserire questi esercizi in una routine più ampia, con attività senza schermo. Lo schermo diventa così un supporto tra gli altri.
L’adulto può fare alcuni esercizi insieme al bambino, per verificare che capisca e che impari davvero. Può anche discutere con lui degli errori segnalati dallo strumento. Questo accompagnamento rende l’esercizio più efficace. Lo strumento diventa un punto di partenza per una discussione sull’ortografia. Gli esercizi senza schermo restano indispensabili.
Accanto agli esercizi esistono strumenti digitali che aiutano il bambino a scrivere ogni giorno: correttori ortografici, predittori di parole, dettatura vocale. Di per sé non fanno progredire l’ortografia, ma permettono di produrre testi leggibili. Sono soprattutto utili a partire dalla fine della primaria. Prima rischiano di sostituire l’apprendimento invece di sostenerlo.
Questi strumenti vanno imparati, perché non sono perfetti. Un correttore può proporre una parola sbagliata, e il bambino deve saper scegliere. Il terapista della neuro e psicomotricità o il logopedista può accompagnare questo apprendimento. La pagina predittore di parole presenta un esempio di strumento.
Gli strumenti online sono più efficaci quando si inseriscono in un progetto. Ad esempio, il bambino si esercita sugli omofoni online per una settimana, poi li usa in un tema. Vede il legame tra l’esercizio e la scrittura reale.
Si può anche chiedergli di annotare nel suo quaderno gli errori che fa spesso sullo strumento, con la risposta giusta. Questo quaderno diventa un promemoria. Fa da ponte tra lo schermo e la carta. Lo tiene aperto accanto al quaderno quando scrive. La pagina sulla rilettura lo aiuta ad applicare queste conoscenze.
Il logopedista e il terapista della neuro e psicomotricità conoscono gli strumenti digitali usati nella rieducazione e possono consigliare quelli adatti. Possono anche indicare attività online adeguate tra una seduta e l’altra. Il loro parere evita acquisti inutili. Alcuni strumenti gratuiti sono più che sufficienti.
L’elenco ProfessionnelsDys permette di trovare questi professionisti per professione e per città. Non esitate a chiedere il loro parere prima di sottoscrivere un abbonamento. La pagina sui software per bambini con disortografia presenta gli strumenti principali.
Uno spazio di confronto, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Alcuni possono aiutare ad allenare regole precise, ma non sostituiscono né la spiegazione di un adulto né la rieducazione.
Per un bambino con disortografia è meglio scegliere esercizi in cui scrive lui la parola, perché vedere forme errate può rafforzare gli errori.
Bastano dieci o quindici minuti, inseriti in una routine che lasci spazio alle attività senza schermo.
Consigli, consigli speciali e novità DYS ogni settimana.
Iscriviti, è da qui.
Dysorthographie.fr
Il media n°1 sui disturbi Dys
