Legasthenie (Dysorthographie) und Selbstwertgefühl: Wie Sie Ihrem Kind helfen, sich positiv wieder aufzubauen?
Die Dysorthographie betrifft nicht nur die Rechtschreibung. Sie wirkt sich tiefgreifend darauf aus, wie das Kind sich selbst wahrnimmt, sich mit anderen vergleicht und seine Zukunft sieht. Jahre voller schlechter Noten, roter Korrekturen und ungünstiger Vergleiche hinterlassen Spuren. Das Selbstwertgefühl wieder aufzubauen ist eine ebenso wichtige Aufgabe wie die logopädische Förderung selbst.
Verstehen, warum die Dysorthographie das Selbstwertgefühl schwächt
Die Schule legt großen Wert auf schriftliche Fähigkeiten – Diktate, Aufsätze, Klassenarbeiten. Ein dysorthographisches Kind sammelt schnell negative Erfahrungen: schlechte Noten, entmutigende Kommentare, Spott von Mitschülern. Es deutet diese Schwierigkeiten oft als Zeichen von Dummheit oder Unfähigkeit – obwohl sie auf einer neurologischen Störung beruhen, die nichts mit seiner Intelligenz zu tun hat. Diese Verwechslung von Störung und mangelnder Intelligenz gehört zu den zerstörerischsten Faktoren für das Selbstwertgefühl.
Die richtigen Worte für die Dysorthographie finden
Der erste Schritt, um das Selbstwertgefühl wieder aufzubauen, ist, dem Kind klar zu erklären, was Dysorthographie ist – und was sie nicht ist. Sie ist kein Mangel an Intelligenz. Sie ist keine Faulheit. Sie ist nicht seine Schuld. Es handelt sich um eine andere neurologische Verarbeitung der Rechtschreibung. Diese klare und wohlwollende Einordnung, die immer wieder wiederholt wird, hilft dem Kind, ein gesundes Bild von sich selbst aufzubauen.
Die besonderen Stärken des Kindes wertschätzen
Jedes dysorthographische Kind hat Bereiche, in denen es hervorragt – Kreativität, bildliches Denken, Sport, Musik, Empathie, logisches Denken. Diese Stärken verdienen es, ausdrücklich und regelmäßig benannt, gefördert und gewürdigt zu werden. Ein Kind, das weiß, was es gut kann, entwickelt eine positive Identität, die den Rechtschreibschwierigkeiten standhält.
Regelmäßig Erfolgserlebnisse schaffen
Selbstvertrauen entsteht durch wiederholte Erfolgserlebnisse. Es ist wichtig, dem Kind Aktivitäten anzubieten, in denen es regelmäßig Erfolg haben kann – passende Spiele, kreative Projekte, sportliche oder künstlerische Tätigkeiten – und diese Erfolge ausdrücklich zu würdigen.
Den Umgang mit Fehlern verändern
Dem Kind zu vermitteln, dass Fehler ein normaler Teil des Lernens sind – und keine Schande –, ist grundlegend. Man kann ihm zeigen, dass auch brillante Persönlichkeiten ähnliche Schwierigkeiten hatten und in ihren Bereichen erfolgreich wurden. Für Ressourcen zur emotionalen Begleitung von DYS-Kindern bietet aidtoi.fr praktische Ratgeber für Eltern.
