¿Qué es la disortografía? Una definición clara para entenderlo todo
La disortografía es un término cada vez más presente en las conversaciones sobre los trastornos del aprendizaje, pero su significado sigue siendo a menudo confuso, incluso para las familias directamente afectadas. Aquí tienes una definición precisa, accesible y basada en los datos científicos actuales.
La disortografía: un trastorno específico de la ortografía
La disortografía es un trastorno específico y persistente de la adquisición de la ortografía. Afecta a la capacidad de transcribir correctamente las palabras por escrito: codificar los sonidos en letras, memorizar la forma ortográfica de las palabras y aplicar las reglas de la gramática escrita. Un niño con disortografía comete faltas de ortografía numerosas, variadas y resistentes, a pesar de recibir una enseñanza regular, de esforzarse sinceramente y de tener un nivel de inteligencia completamente normal.
La disortografía no es un problema de pereza, de falta de atención o de mala voluntad. Es un trastorno neurodesarrollo de origen neurológico que se debe a una forma diferente de procesar la información fonológica y ortográfica.
Disortografía y dislexia: dos trastornos distintos pero que suelen estar asociados
La disortografía se confunde con frecuencia con la dislexia, o se considera una simple consecuencia de esta. En realidad, se trata de dos trastornos distintos, aunque comparten mecanismos cognitivos comunes. La dislexia afecta específicamente a la lectura, es decir, a la descodificación de las palabras escritas. La disortografía afecta específicamente a la escritura, es decir, a la codificación ortográfica. Ambos trastornos coexisten en aproximadamente el 60 al 80 % de los niños que presentan uno de ellos, pero es posible ser disortográfico sin ser disléxico, y viceversa.
¿Cómo se manifiesta la disortografía en la práctica?
Un niño con disortografía presenta errores ortográficos característicos y persistentes. Se distinguen principalmente dos tipos de errores. Los errores fonológicos, como «fénêtre» en lugar de «fenêtre» o «seau» en lugar de «sot», que se deben a una dificultad para asociar los sonidos con las letras correctas. Y los errores ortográficos, como las reglas gramaticales no dominadas, la concordancia errónea de los participios pasados o la confusión entre homófonos, que se deben a una dificultad para memorizar y aplicar las convenciones ortográficas.
Estos errores persisten a pesar de las correcciones, de los esfuerzos de memorización y de una enseñanza adaptada. Precisamente esta resistencia es lo que distingue la disortografía de una simple debilidad ortográfica pasajera.
¿Cuál es el origen de la disortografía?
Al igual que la dislexia, la disortografía se debe principalmente a un déficit fonológico, es decir, a una dificultad para procesar los sonidos del lenguaje de forma precisa y estable. Este déficit altera la capacidad de convertir los sonidos oídos en letras escritas y de memorizar la forma ortográfica de las palabras. Los factores genéticos desempeñan un papel importante: la disortografía es frecuentemente hereditaria.
¿Cuántos niños se ven afectados?
La disortografía afecta a aproximadamente el 5 al 10 % de los niños en edad escolar. Es más frecuente en los niños que en las niñas. Es uno de los trastornos del aprendizaje más comunes, pero también uno de los más minimizados, ya que las faltas de ortografía suelen atribuirse erróneamente a una falta de esfuerzo en lugar de a un trastorno neurológico real.
¿La disortografía tiene cura?
La disortografía no se cura en sentido estricto: es permanente. Pero se puede reeducar y compensar de forma muy eficaz. Con una atención logopédica adecuada, estrategias compensatorias apropiadas y las herramientas digitales adecuadas, una persona con disortografía puede alcanzar un nivel de escritura funcional que le permite llevar una vida escolar y profesional satisfactoria. Para comprender el conjunto de los trastornos DYS, lesdys.fr ofrece recursos completos para las familias y los profesionales.
