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La cita con el logopeda se acerca y su hijo se hace preguntas. Quizá esté preocupado o, por el contrario, indiferente. Preparar bien este momento le ayudará a sentirse seguro y a mostrar sus verdaderas capacidades. Le explicamos cómo contarle en qué consiste la evaluación, qué conviene llevar y qué errores evitar. Algunos gestos sencillos marcan toda la diferencia.
Su hijo necesita saber qué esperar. Explíquele con palabras sencillas que va a conocer a una persona cuyo trabajo es ayudar a los niños que encuentran difícil la escritura. Le propondrá juegos y ejercicios para entender cómo aprende. Estas palabras sencillas suelen tranquilizarle mucho.
Insista en que no se trata de un examen. No habrá notas, ni respuestas buenas o malas. El objetivo es encontrar la manera de ayudarle, no juzgarle. Este mensaje quita gran parte de la presión.
Adapte su explicación a la edad. Un niño pequeño necesita sobre todo sentirse tranquilo; un adolescente puede entender la utilidad de la evaluación para obtener adaptaciones, por ejemplo en el examen de graduado. Cada niño necesita explicaciones a su medida.
Si su hijo está preocupado, escuche sus temores sin restarles importancia. Puede tener miedo a fracasar, a ser juzgado o a descubrir que tiene «un problema». Tómese el tiempo de hablar de ello. Sus miedos son legítimos y merecen ser escuchados.
Recuérdele que muchos niños pasan este tipo de evaluación y que, a menudo, permite encontrar soluciones que hacen la escuela más fácil. Preséntela como una etapa positiva. Esta presentación positiva ayuda a motivarle.
Evite, no obstante, exagerar. Una preparación excesiva puede convertir la evaluación en un acontecimiento angustioso. Un tono tranquilo y natural es lo más eficaz. Su calma le tranquilizará. Ver dysorthographie et anxiété.
Puede resultar tentador hacer repasar a su hijo antes de la evaluación, para que se muestre en su mejor versión. Es un error. La evaluación debe reflejar sus capacidades reales, no un rendimiento preparado. Sería contraproducente para él.
Un niño entrenado justo antes podría obtener resultados mejores de lo habitual, lo que falsearía el diagnóstico. Entonces podría no recibir la ayuda que necesita. Este diagnóstico erróneo podría privarle de ayudas útiles.
Déjele vivir con normalidad los días previos. La naturalidad es la mejor preparación. Ver les tests utilisés en bilan.
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Un niño cansado o con hambre no mostrará sus verdaderas capacidades. Si puede elegir el horario, prefiera un momento en que esté en forma, por la mañana o a primera hora de la tarde. Su estado de forma influye mucho en los resultados.
Evite, si es posible, los días después de fiestas, los periodos de enfermedad o las jornadas muy cargadas. Prevea un tentempié y una botella de agua, sobre todo si la evaluación es larga. Un tentempié puede ayudarle a mantener la energía.
Llegue un poco antes, para que tenga tiempo de conocer el lugar sin estrés. Descubrir el lugar con calma le ayuda a sentirse cómodo. Ver le déroulement du bilan.
Piense en la receta del médico, en la tarjeta sanitaria y en los datos de su mutua. Sin receta, la evaluación no será reembolsada. Procure prepararlo todo la víspera.
Lleve también documentos útiles: cuadernos recientes, dictados, redacciones, boletines escolares. Si existen informes de evaluaciones anteriores, logopédicas u otras, llévelos. Estos documentos enriquecen el análisis del logopeda.
Si ha anotado sus observaciones o ha rellenado un cuestionario, llévelos. Si su hijo usa gafas, compruebe que las lleva. Estos detalles son importantes. Ver le questionnaire de repérage.
Durante la entrevista, responda con la mayor precisión posible a las preguntas del logopeda. No dude en dar ejemplos concretos de las dificultades observadas. Sus respuestas precisas ayudan mucho al profesional.
Durante las pruebas, el logopeda puede pedirle que espere fuera. Es normal: muchos niños se concentran mejor solos. Si se queda, evite intervenir o ayudar a su hijo. Su presencia silenciosa es la mejor ayuda.
Confíe en el profesional: tiene experiencia en poner a los niños a gusto y sabe adaptar el ritmo si el niño se cansa. El profesional sabe lo que hace.
Después de la evaluación, felicite a su hijo por sus esfuerzos, sea cual sea el resultado. Evite preguntarle si ha «salido bien». Sus esfuerzos merecen ser reconocidos.
Puede estar cansado: prevea un momento tranquilo o una actividad que le guste para el resto del día. Este rato de descanso se lo ha ganado.
Cuando reciba el informe, tómese el tiempo de explicarle los resultados con palabras sencillas. Tiene derecho a entender lo que le concierne. Ver comprendre le compte rendu.
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Sí, es importante avisarle y explicarle de forma sencilla en qué consiste. Preséntela como juegos y ejercicios para entender cómo aprende, sin notas. Una presentación positiva le ayuda a afrontar este momento con tranquilidad.
No. La evaluación debe reflejar sus capacidades reales. Un entrenamiento justo antes falsearía los resultados. Déjele vivir con normalidad los días previos.
Escuche sus temores y tranquilícele. Explíquele la utilidad de la evaluación para ayudarle. El logopeda está acostumbrado a estas situaciones y sabe poner a los niños en confianza. Tómese el tiempo de hablar con él.
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