Clases particulares para un niño con disortografía

Ante las dificultades escolares de su hijo con disortografía, muchos padres consideran las clases particulares. ¿Pueden realmente ayudarle? Sí, bajo ciertas condiciones. No sustituyen al logopeda, pero pueden aliviar los deberes y aportar un apoyo valioso. Esto es lo que hay que hacer para sacarles el máximo partido. Un apoyo útil, que hay que elegir bien.

Lo que aportan las clases particulares

Un profesor externo puede ayudar a su hijo a hacer los deberes, a entender las lecciones y a organizarse. Aporta una mirada nueva y una disponibilidad que los padres no siempre tienen. Esa mirada externa es valiosa.

También permite aliviar las tensiones familiares en torno a los deberes. Ya no es el padre o la madre quien ayuda, lo que preserva la relación. La relación familiar se mantiene.

Un buen profesor también puede devolver la confianza al niño, valorando sus logros. Su confianza puede volver. Ver dysorthographie et devoirs.

Lo que no sustituyen

Las clases particulares no sustituyen la rehabilitación logopédica. El logopeda es el único profesional formado para rehabilitar la disortografía. La rehabilitación sigue siendo indispensable.

Un profesor particular ayuda con el contenido escolar, pero no trabaja directamente sobre los mecanismos del trastorno. Los papeles son distintos.

Ambas cosas son complementarias y pueden coexistir. Se complementan. Ver la rééducation.

Elegir al profesor adecuado

Dé preferencia a un profesor que conozca los trastornos dys, o que esté dispuesto a formarse. Un profesor que insista en la repetición y la copia corre el riesgo de desanimar a su hijo. Conocer los trastornos dys es una ventaja.

Busque a alguien paciente, cercano, capaz de adaptar sus métodos. Las cualidades humanas cuentan tanto como las competencias. Las cualidades humanas importan.

Algunas estructuras ofrecen apoyos especializados en los trastornos dys. Existen estructuras especializadas. Ver les associations.

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Informar al profesor

Explique al profesor la disortografía de su hijo, sus dificultades, sus puntos fuertes y lo que le ayuda. Comparta, si lo desea, las recomendaciones del logopeda. La información hace que el profesor sea eficaz.

Indíquele las adaptaciones de las que se beneficia en el colegio y las herramientas que utiliza. Las adaptaciones deben ser conocidas.

Un profesor bien informado será mucho más eficaz. El diálogo es esencial.

El coste y las ayudas

Las clases particulares tienen un coste, que puede ser importante a lo largo de un año. Los servicios a domicilio pueden dar derecho a una ventaja fiscal, según las condiciones vigentes. El coste puede ser importante.

Infórmese también sobre los dispositivos gratuitos: ayuda con los deberes en el colegio, asociaciones, acompañamiento educativo. Existen soluciones gratuitas.

En algunos casos, la AEEH puede contribuir a los gastos relacionados con el trastorno. Infórmese sobre las ayudas. Ver les aides financières.

Cuántas sesiones

Una o dos sesiones por semana suelen bastar. Demasiadas sesiones pueden cansar a su hijo, que ya tiene la logopedia y el colegio. La moderación es esencial.

Deje tiempo libre en su horario. Necesita descansar y hacer actividades que le gusten. El tiempo libre importa.

Ver dysorthographie et fatigue. El cansancio debe evitarse.

Hacer balance

Haga balance periódicamente con el profesor y con su hijo. ¿Le ayudan las sesiones? ¿Se siente más cómodo? ¿Sus deberes son menos difíciles? Un balance periódico es útil.

Si no funciona, no dude en cambiar de profesor o de fórmula. Cambiar es posible.

El objetivo es ayudar a su hijo, no añadir una carga. El objetivo es ayudar. Ver comment aider.