Legasthenie (Dysorthographie) und Bildschirme

Bildschirme sind überall, und viele Eltern fragen sich, ob sie bei den Schwierigkeiten ihres Kindes eine Rolle spielen. Verursachen Bildschirme eine Dysorthographie? Können sie helfen? Die Antwort ist differenziert. Hier erfahren Sie, worauf es ankommt, um das richtige Gleichgewicht zu finden. Weder Dämonisierung noch Laissez-faire: das Gleichgewicht.

Bildschirme verursachen keine Dysorthographie

Die Dysorthographie ist eine neuroentwicklungsbedingte Störung, die mit der Funktionsweise des Gehirns zusammenhängt und teilweise genetisch bedingt ist. Sie wird nicht durch Bildschirme verursacht. Eltern müssen sich keine Schuldgefühle machen.

Ein Kind, das viel Zeit vor Bildschirmen verbringt, kann ein geringeres Niveau in Rechtschreibung haben, weil es zu wenig liest und schreibt, aber das ist keine Störung. Der Unterschied ist wichtig.

Eltern müssen sich also keine Schuldgefühle machen. Die Ursachen liegen woanders. Siehe les causes de la dysorthographie.

Aber sie können ins Gewicht fallen

Eine übermäßige Bildschirmnutzung kann die Zeit für Lesen, Gesellschaftsspiele und handwerkliche Tätigkeiten verringern, die alle für das Schreiben nützlich sind. Die Bildschirmzeit nimmt den Platz anderer Aktivitäten ein.

Bildschirme am Abend können außerdem den Schlaf stören, der für das Gedächtnis und die Konzentration unerlässlich ist. Der Schlaf ist unverzichtbar.

Für ein dysorthographisches Kind, das all seine Ressourcen zum Lernen braucht, können diese Auswirkungen ins Gewicht fallen. Diese Auswirkungen zählen. Siehe dysorthographie et sommeil.

Freizeitbildschirme und Kompensationshilfen

Man muss zwischen Freizeitbildschirmen, etwa Videos und Spielen, und digitalen Kompensationswerkzeugen unterscheiden, wie der Rechtschreibprüfung, dem Diktierprogramm oder der Sprachausgabe. Die Unterscheidung ist entscheidend.

Diese Kompensationshilfen sind für ein dysorthographisches Kind wertvoll. Sie helfen ihm beim Schreiben, Lesen und Lernen. Ihre Nutzung hat nichts mit der Freizeit-Bildschirmzeit zu tun. Diese Hilfen sind wertvoll.

Schränken Sie Kompensationshilfen nicht im Namen der Reduzierung der Bildschirmzeit ein. Schränken Sie sie nicht ein. Siehe les logiciels.

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Klare Regeln festlegen

Legen Sie für Freizeitbildschirme klare Regeln fest, die dem Alter Ihres Kindes angemessen sind: Dauer, erlaubte Zeiten und bildschirmfreie Orte wie das Schlafzimmer oder den Esstisch. Klare Regeln helfen.

Vermeiden Sie Bildschirme am Abend vor dem Schlafengehen, um den Schlaf zu schützen. Vermeiden Sie auch Bildschirme während der Hausaufgaben, außer wenn sie als Hilfsmittel dienen. Abend und Hausaufgaben sind zu schützen.

Gehen Sie mit gutem Beispiel voran: Regeln werden besser eingehalten, wenn die ganze Familie sie befolgt. Das Vorbild zählt.

Positive Nutzungsmöglichkeiten

Bildschirme können auch positiv genutzt werden. Spielerische Rechtschreib-Apps, digitale Bücher und Dokumentarfilme können das Lernen bereichern. Bildschirme können positiv sein.

Serien und Filme in der Originalfassung mit Untertiteln regen zum Lesen an und fördern das Sprachlernen. Auch Videospiele können zum Lesen anregen, insbesondere erzählerische Spiele. Diese Nutzungsarten regen zum Lesen an.

Entscheidend sind die Qualität und die verbrachte Zeit. Die Qualität zählt. Siehe les applications d’orthographe.

Alternativen anbieten

Um die Bildschirmzeit zu verringern, bieten Sie attraktive Alternativen an: Gesellschaftsspiele, Sport, handwerkliche Tätigkeiten, Ausflüge, gemeinsames Lesen. Die Alternativen müssen attraktiv sein.

Diese Aktivitäten sind auch für das Schreiben und für das Selbstvertrauen Ihres Kindes förderlich. Diese Aktivitäten sind förderlich.

Siehe les activités extrascolaires. Der Spaß muss erhalten bleiben.

Das Gleichgewicht finden

Es geht nicht darum, Bildschirme zu verbannen, sondern ein Gleichgewicht zu finden. Jede Familie findet ihr eigenes, je nach ihren Werten und dem Kind. Jede Familie findet ihr Gleichgewicht.

Besprechen Sie die Regeln mit Ihrem Kind, besonders wenn es älter ist. Es hält sich besser daran, wenn es sie versteht. Der Dialog hilft.

Siehe les routines à la maison. Die Regeln entwickeln sich mit dem Alter weiter.

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Die häufig gestellten Fragen

Verursachen Bildschirme eine Dysorthographie? ?

Nein. Die Dysorthographie ist eine neuroentwicklungsbedingte Störung. Bildschirme können jedoch die Lesezeit verringern und den Schlaf stören. Sie sind nicht die Ursache der Störung.

Müssen digitale Hilfsmittel eingeschränkt werden? ?

Nein, Kompensationshilfen wie die Rechtschreibprüfung oder das Diktierprogramm sind wertvoll und zählen nicht zur Freizeit-Bildschirmzeit. Sie sind wertvolle Hilfen.

Wie man Regeln festlegt ?

Eine dem Alter angepasste Dauer, keine Bildschirme am Abend und während der Hausaufgaben sowie attraktive Alternativen. Klare und gemeinsam getragene Regeln.