Übung Rechtschreibstörung und oder ist

„Le chat et noir“ oder „le chat est noir“? Die Wörter „et“ und „est“ werden gleich ausgesprochen, was sie leicht verwechselbar macht. Bei einem Kind mit Rechtschreibstörung taucht dieser Fehler in fast jedem Text auf. Ein einfacher und verlässlicher Trick hilft, sie auseinanderzuhalten. Hier sind Übungen, mit denen er dauerhaft verankert wird.

Ein Verb oder ein Bindewort

„est“ ist das Verb sein in der dritten Person: „le ciel est bleu“ (Der Himmel ist blau). „et“ ist ein Bindewort, das zwei Wörter oder zwei Gedanken verbindet: „un chat et un chien“ (eine Katze und ein Hund). Sie haben nichts miteinander zu tun, klingen aber gleich.

Das Kind muss also verstehen, was das Wort im Satz leistet: Beschreibt es etwas, oder verbindet es zwei Elemente? Diese Überlegung fällt beim Schreiben schwer. Ein konkreter Trick macht sie beinahe automatisch. Das Kind muss nicht mehr über die Wortart nachdenken, es genügt, zu testen. Dasselbe Prinzip gilt für das Paar a ou à.

Der Trick mit war

Zum Auswählen ersetzt man das Wort durch „était“ (war). Ergibt der Satz weiterhin Sinn, handelt es sich um das Verb sein, und man schreibt „est“: „le ciel était bleu“. Ergibt der Satz keinen Sinn mehr, handelt es sich um das Bindewort, und man schreibt „et“: „un chat était un chien“ hat nicht dieselbe Bedeutung.

Man kann auch einen zweiten Trick anwenden: durch „et puis“ (und dann) ersetzen. Funktioniert es, ist es „et“. Die beiden Tests ergänzen sich. Das Kind wählt denjenigen, der ihm am meisten zusagt. Manche bevorzugen den ersten, andere finden den zweiten natürlicher.

Mündlich üben

Bevor geschrieben wird, übt man den Test laut. Der Erwachsene sagt einen Satz, das Kind wiederholt ihn mit „était“ und entscheidet. Man reiht mehrere Sätze im Rhythmus aneinander.

Man kann lustige oder absurde Sätze erfinden, die das Kind zum Lachen bringen: „Le dragon est gentil et il mange des fraises“ (Der Drache ist nett und er isst Erdbeeren). Es erkennt die beiden Wörter und testet jedes einzeln. Dieses mündliche Spiel bereitet das Schreiben wirksam vor. Es dauert nur einige Minuten. Es kann zu einem kleinen Ritual auf dem Schulweg werden.

Finden Sie Fachleute für Dys-Störungen in Ihrer Nähe

Das einzige Online-Verzeichnis für Fachleute im Bereich der Dys-Störungen

Sätze mit beiden Wörtern schreiben

Sobald der Trick verstanden ist, diktiert man Sätze, die sowohl „et“ als auch „est“ enthalten. Zum Beispiel: „Mon frère est grand et il est fort“ (Mein Bruder ist groß und er ist stark). Das Kind schreibt und überprüft jedes Wort mit dem Test.

Man kann es auch bitten, eigene Sätze mit beiden Wörtern zu erfinden und sie von einem Elternteil kontrollieren zu lassen. So wird es selbst zum Autor der Übung. Dieses Mitwirken festigt das Einprägen. Eine Regel, die es selbst in Szene gesetzt hat, behält es besser. Diese Sätze können anschließend als angepasstes Diktat dienen.

In einem Text finden

In einem kurzen Text markiert das Kind alle „et“ blau und alle „est“ rot. Es überprüft jedes Wort mit dem Trick. So entdeckt es, wie häufig diese Wörter vorkommen.

Anschließend kann man ihm einen Text mit absichtlich eingebauten Fehlern geben, die es korrigieren muss. Diese Rolle als Korrektor macht es aufmerksam. Es wendet die Regel an, ohne dass man es ihm sagen muss. Diese Art von Übung bereitet das Korrekturlesen eigener Texte vor. Es lernt, sich vor Wörtern zu hüten, die gleich klingen.

Eine Karteikarte zum Aufbewahren

Eine kleine Karteikarte mit beiden Wörtern, den Tricks und einem Beispiel für jedes kann im Federmäppchen oder im Heft des Kindes bleiben. Sie ist während der Hausaufgaben griffbereit. Sie gibt Sicherheit.

Man kann sie im Laufe der Wochen mit weiteren gelernten Homophonen ergänzen. So wird sie zu einer persönlichen Gedächtnisstütze. Das Kind greift immer seltener darauf zurück, je mehr sich die Tricks festigen. Es kann sie nach seinem Geschmack gestalten, damit sie zu ihm passt. Die Seite Rechtschreib-Merkblätter erklärt, wie man sie erstellt.

Begleitung bei Bedarf

Bleibt die Verwechslung zwischen „et“ und „est“ trotz Übung bestehen, kann der Logopäde mit dem Kind Grammatik und Satzanalyse bearbeiten. Solche Schwierigkeiten gehören oft zu einer grammatischen Rechtschreibstörung. Diese Spiele zu Hause begleiten die Betreuung, ersetzen sie jedoch nicht.

Das Verzeichnis ProfessionnelsDys hilft Ihnen, einen Logopäden in Ihrer Nähe zu finden, nach Stadt und Alter. Melden Sie die Homophone, die die meisten Probleme bereiten. Die Seite zur grammatischen Rechtschreibstörung beschreibt diese Art von Schwierigkeit.