Esercizio disortografia on o ont, son o sont

« Ils on faim » o « ils ont faim »? « Son chat » o « sont chat »? Queste due coppie di omofoni creano problemi a molti bambini, e in particolare ai bambini con disortografia. Funzionano secondo lo stesso principio, con un trucco di sostituzione. Ecco alcuni esercizi per padroneggiarle una dopo l’altra.

Due coppie, una stessa logica

« ont » è il verbo avere alla terza persona plurale: « ils ont un chien ». « on » è un pronome, che designa una o più persone: « on joue ». Allo stesso modo, « sont » è il verbo essere al plurale, e « son » un aggettivo possessivo: « son vélo ».

In entrambi i casi, una delle due parole è un verbo e l’altra no. Il trucco consiste quindi nel verificare se la parola è un verbo, sostituendola con la sua forma all’imperfetto. Questa logica comune facilita l’apprendimento. Tuttavia è meglio lavorare su una coppia alla volta. Una volta compresa una logica, serve poi per l’altra coppia.

Scegliere tra on e ont con avaient

Per scegliere tra « on » e « ont », si sostituisce con « avaient ». Se la frase resta corretta, è il verbo, e si scrive « ont »: « ils avaient faim ». Altrimenti è il pronome « on »: « avaient joue » non ha senso.

Un altro trucco consiste nel sostituire « on » con « il ». Se « il » funziona, è « on »: « il joue ». Si possono proporre entrambi i test al bambino. Lui tiene quello che trova più semplice.

Scegliere tra son e sont con étaient

Per scegliere tra « son » e « sont », si sostituisce con « étaient ». Se la frase resta corretta, è il verbo, e si scrive « sont »: « ils étaient partis ». Altrimenti è il possessivo « son »: « étaient chat » non ha senso.

Si può anche sostituire « son » con « mon » o « ton ». Se funziona, è il possessivo: « mon chat ». Questi due trucchi si completano a vicenda. Il bambino li annota sulla sua scheda di omofoni.

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Una coppia alla volta

È preferibile lavorare su « on » e « ont » per una o due settimane, prima di passare a « son » e « sont ». Mescolare troppo presto le due coppie rischia di creare confusione. Si aspetta che la prima sia ben consolidata.

Una volta padroneggiate separatamente le due coppie, si possono proporre esercizi che le mescolano. Il bambino deve allora scegliere il trucco giusto in base alla parola. È un esercizio più difficile, da riservare ai bambini che hanno fatto buoni progressi. La pagina apprendre les homophones grammaticaux offre una visione d’insieme.

Frasi di tutti i giorni

Ci si può esercitare con frasi tratte dalla vita del bambino: « Mes cousins … arrivés hier », « … va au parc cet après-midi ». Lui completa e giustifica la scelta con il trucco. Le frasi familiari lo aiutano a concentrarsi sulla regola.

Si può anche chiedergli di raccontare un fine settimana in famiglia, usando « on » e « ont » più volte. Scrive il suo testo, poi verifica ogni parola. Questo passaggio alla scrittura libera è essenziale. Mostra se il trucco è davvero acquisito. Gli errori che restano indicano cosa va ancora lavorato.

Correggere frasi trabocchetto

Un esercizio motivante consiste nel proporre frasi con errori volontari su questi omofoni. Il bambino gioca al correttore e deve individuarli. Giustifica ogni correzione con il trucco.

Questo ruolo gratificante gli dà fiducia. Vede di essere capace di individuare errori. Prenderà più facilmente l’abitudine di rileggersi. La pagina sulla rilettura sviluppa questa competenza.

Omofoni grammaticali: farsi aiutare

Se questi omofoni restano molto difficili nonostante l’allenamento, il logopedista potrà proporre un lavoro più approfondito sulla grammatica. Potrà anche verificare che il bambino comprenda bene le nozioni di verbo e di pronome. Gli esercizi di questa pagina completano questo percorso, senza sostituirlo.

Potete cercare un logopedista sull’elenco ProfessionnelsDys, per città e indicando la disortografia. Non esitate a mostrargli la scheda di omofoni di vostro figlio. Il trio ces, ses et c’est è oggetto di un’altra pagina.