Esercizio disortografia participio passato

Il participio passato cumula molte difficoltà: desinenze mute, accordi con «essere», regole particolari con «avere». Per un bambino disortografico è spesso sinonimo di errori. Procedendo passo dopo passo e con trucchi concreti, però, diventa più accessibile. Ecco esercizi progressivi, dalla desinenza agli accordi.

Perché il participio passato è difficile

Il participio passato è la forma del verbo usata nei tempi composti, come il passato prossimo: «ho mangiato», «lei è partita». La sua desinenza varia a seconda del verbo: «ato», «ito», «uto», «so» o «to». Molte di queste desinenze sono mute.

In più, il participio passato si accorda in alcuni casi, con regole diverse a seconda che sia usato con «essere» o «avere». Queste regole richiedono un’analisi accurata della frase. È quindi importante affrontarle una alla volta. La pagina les accords du participe passé presenta l’insieme delle regole.

Trovare la desinenza giusta

Per trovare la desinenza di un participio passato, si può metterlo al femminile. «Preso» diventa «presa», e si sente la «s». «Scritto» diventa «scritta», e si sente la «t». Il bambino ritrova così la lettera muta.

Per i verbi in «are», la desinenza è sempre «ato»: «mangiato», «giocato», «parlato». Per gli altri, il femminile aiuta a trovare «ito», «uto», «so» o «to». Si può esercitarsi con una lista di verbi comuni. Questo trucco vale anche per le lettres muettes in generale.

Participio in é o infinito in er

Dopo «avere» o «essere», si scrive il participio passato, con «é» per i verbi della prima coniugazione: «ha mangiato». Dopo una preposizione come «a» o «per», o dopo un altro verbo, si scrive l’infinito in «are»: «va a mangiare». Questa distinzione è fonte di molti errori.

Il trucco della sostituzione con «venduto» o «vendere» permette di decidere. «Ha venduto»: si scrive «mangiato». «Va a vendere»: si scrive «mangiare». La scelta tra é et er è oggetto di una pagina dedicata.

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L'accordo con essere

Con l’ausiliare «essere», il participio passato si accorda con il soggetto, come un aggettivo. «Lei è partita», «loro sono partiti», «loro sono partite». Il bambino cerca il soggetto, determina genere e numero, poi accorda.

Si possono usare le stesse frecce e gli stessi colori dell’accordo dell’aggettivo. Il soggetto è collegato al participio passato da una freccia, e i segni del femminile e del plurale sono colorati. Questo legame visivo facilita l’accordo. L’accord de l’adjectif usa lo stesso metodo.

Con avere: la regola semplificata

Con l’ausiliare «avere», il participio passato non si accorda con il soggetto: «loro hanno mangiato». Si accorda solo in un caso particolare, quando il complemento è posto prima del verbo. Questa regola è complessa e spesso affrontata alle scuole medie.

Per un bambino disortografico è utile memorizzare innanzitutto la regola principale: con «avere», nessun accordo con il soggetto. Il caso particolare arriverà più tardi, con un lavoro specifico. Conviene padroneggiare bene la regola principale piuttosto che perdersi nelle eccezioni. La pagina sulla dysorthographie grammaticale affronta queste difficoltà.

Esercitarsi con frasi brevi

Si propongono frasi brevi al passato prossimo, in cui il bambino deve scrivere correttamente il participio passato. Si comincia con frasi con «avere» e verbi in «are», poi si aggiunge «essere», poi altri verbi. Ogni tappa viene consolidata prima di passare alla successiva.

Il bambino giustifica ogni scelta: quale ausiliare, quale soggetto, quale desinenza. Dire il proprio ragionamento ad alta voce aiuta a renderlo automatico. Gli errori si correggono tornando al metodo. Il dictée adaptée permette poi di verificare questi apprendimenti.

Il participio passato e il logopedista

Se il participio passato resta molto difficile nonostante l’allenamento, il logopedista potrà proporre una progressione adeguata. Spesso è utile lavorare prima sulle basi dell’accordo prima di affrontare il participio passato. Questi esercizi integrano la riabilitazione, senza sostituirsi ad essa.

Per trovare un logopedista vicino a casa, l’elenco ProfessionnelsDys permette la ricerca per città e per disturbo. Può essere utile segnalare il livello scolastico, perché le aspettative variano. La pagina dysorthographie au collège illustra ciò che è atteso.