Esercizio di disortografia: accordo dell’aggettivo

« Des fleurs rouge » o « des fleurs rouges »? « Una robe bleu » o « une robe bleue »? Hmm — L’accordo dell’aggettivo richiede di individuare il nome a cui si riferisce, poi di applicarne genere e numero. Per un bambino con disortografia, queste marche spesso mute sono facili da dimenticare. Ecco degli esercizi visivi per renderle evidenti.

Perché l'accordo dell'aggettivo viene dimenticato

Molte marche di accordo non si sentono: « bleu » e « bleue », « grand » e « grands » si pronunciano allo stesso modo. Il bambino che scrive a orecchio non ha alcun indizio per aggiungerle. Deve ragionare sul senso e sulla grammatica.

Questo ragionamento richiede di sapere a quale nome si riferisce l’aggettivo, il che non è sempre ovvio quando sono distanti. Bisogna anche pensare al genere e al numero allo stesso tempo. È molto per un bambino che già si impegna per scrivere i suoni. La pagina apprendre les règles d’accord presenta il contesto generale.

Collegare l'aggettivo al nome

Il primo riflesso da installare è cercare il nome a cui si riferisce l’aggettivo, chiedendosi: « chi è rosso? », « che cosa è grande? ». Il bambino traccia allora una freccia dall’aggettivo verso il nome. Questo legame diventa visibile.

Si comincia con gruppi di parole semplici, in cui l’aggettivo è proprio accanto al nome: « une fleur rouge », « des chats noirs ». Poi si passa a frasi in cui l’aggettivo è più lontano: « les fleurs du jardin sont rouges ». La freccia aiuta a non perdersi. Questo riflesso si trasferisce poi all’accordo del verbo.

Un codice colore per genere e numero

Si possono usare colori per marcare genere e numero. Ad esempio, il femminile in rosa e il plurale in verde. Il bambino colora il nome secondo il suo genere e numero, poi colora la desinenza dell’aggettivo dello stesso colore.

Questo codice rende le marche di accordo molto visibili. Il bambino vede che la « e » del femminile e la « s » del plurale compaiono sia sul nome sia sull’aggettivo. Capisce la logica dell’accordo. I colori si tolgono progressivamente, quando il riflesso è installato.

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Trasformare per capire

Un esercizio efficace consiste nel trasformare un gruppo di parole cambiando genere o numero. « Un petit chien » diventa « une petite chienne », poi « des petits chiens ». Il bambino osserva come l’aggettivo cambia ogni volta.

Si comincia a voce, quando possibile, perché alcuni aggettivi cambiano suono al femminile, come « petit » e « petite ». L’orecchio aiuta allora. Si passa poi allo scritto, con gli aggettivi il cui accordo non si sente. La pagina sul pluriel des noms prepara questo lavoro.

Gli aggettivi il cui accordo si sente

Per alcuni aggettivi, il femminile si sente: « grand » e « grande », « vert » e « verte », « gros » e « grosse ». Si può far dire al bambino il gruppo al femminile perché senta la consonante finale. Questo trucco lo aiuta a ritrovare la lettera muta al maschile.

Questo legame tra femminile e lettera muta è molto utile. Il bambino capisce che « grand » prende una « d » perché la si sente in « grande ». Prende due piccioni con una fava. Lo stesso ragionamento vale per le lettere mute.

Accordare nelle proprie frasi

Una volta padroneggiati gli esercizi, il bambino deve applicare l’accordo nei propri testi. Si può chiedergli di descrivere un oggetto, un animale o una persona, usando più aggettivi. Scrive la sua descrizione, poi verifica ogni accordo con la freccia.

Questa produzione libera mostra se la regola è davvero acquisita. Gli errori rimasti indicano ciò che va ancora lavorato. Li si corregge insieme, tornando alla freccia e ai colori. La pagina sulla rilettura propone un metodo per verificare gli accordi.

Accordi dimenticati: l'aiuto del logopedista

Se gli accordi restano molto fragili nonostante l’allenamento, il logopedista potrà proporre un lavoro mirato sulla morfologia grammaticale. Aiuterà anche il bambino ad analizzare meglio le frasi. Gli esercizi di questa pagina sostengono questo lavoro, senza sostituirlo.

Potete trovare logopedisti per città sull’elenco ProfessionnelsDys, selezionando la disortografia. Ricordate di mostrare alcune produzioni scritte recenti. L’accordo tra soggetto e verbo è oggetto di un’altra pagina.