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il media n°1 sulle difficoltà Dys
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Il presente è il primo tempo che si impara a coniugare. Eppure le sue desinenze sono spesso mute: « je joue », « tu joues », « ils jouent » si pronunciano allo stesso modo. Per un bambino con disortografia, è una fonte di errori costante. Ecco degli esercizi per padroneggiare la coniugazione del presente passo dopo passo.
Per i verbi in « er », il presente ha desinenze che si pronunciano quasi tutte allo stesso modo: « e », « es », « e », « ent ». Solo « ons » e « ez » si sentono davvero. Il bambino che scrive a orecchio non riesce a distinguerle.
Deve quindi appoggiarsi al pronome o al soggetto per scegliere la desinenza giusta. Questo legame tra la persona e la desinenza deve diventare automatico. È questo l’obiettivo degli esercizi. Finché il legame non è automatico, gli errori ritornano non appena l’attenzione cala. La pagina apprendre la conjugaison presenta un approccio generale.
Una tabella del presente, in cui ogni desinenza è scritta con un colore diverso, aiuta il bambino a individuarle. La radice resta in nero, la desinenza cambia colore a seconda della persona. Si mantengono sempre gli stessi colori, qualunque sia il verbo.
Questa tabella può essere appesa sopra la scrivania o incollata nel quaderno. Resta sotto i suoi occhi durante i compiti. Col tempo, visualizza i colori nella sua testa. La tabella diventa sempre meno necessaria. Si può allora riporre nel quaderno, restando comunque a portata di mano.
Si comincia dai verbi del primo gruppo, in « er », che sono i più numerosi e i più regolari. Una volta padroneggiate le loro desinenze, il bambino può coniugare centinaia di verbi. Si scelgono verbi comuni, come « jouer », « parler » o « chanter ».
Il bambino coniuga prima a voce, battendo le mani per ogni persona. Poi scrive, verificando con la sua tabella. Si fanno variare i verbi per mostrare che le desinenze restano le stesse. Scopre la regolarità del sistema. Questa scoperta lo rassicura, perché vede che non tutto va imparato separatamente.
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I verbi « être » e « avoir » sono irregolari, ma sono anche i più frequenti. Meritano di essere imparati a memoria. Si possono recitare a ritmo, cantare o scrivere a colori.
È utile lavorarci separatamente dai verbi in « er », per non mescolare le desinenze. Si può dedicare a ciascuno una settimana. Il bambino li ritrova poi in tutte le sue frasi. Servono anche per i tempi composti, come il passé composé.
Invece di far riempire delle tabelle, si possono proporre frasi da completare con il verbo al presente. « Les enfants … (jouer) dans la cour ». Il bambino cerca il soggetto, trova il pronome corrispondente, poi scrive la desinenza.
Questo esercizio collega la coniugazione all’accordo del verbo. Il bambino capisce che la desinenza dipende dal soggetto. Impara a coniugare in situazione, come dovrà fare scrivendo. Le frasi possono parlare della sua famiglia o dei suoi hobby, per essere più vivaci. L’accordo tra soggetto e verbo approfondisce questo legame.
Un gioco con i dadi può rendere divertente la coniugazione: un dado indica la persona, un altro il verbo. Il bambino coniuga il verbo alla persona estratta, a voce o per iscritto. Ogni risposta giusta vale un punto.
Si può anche giocare al memory delle desinenze, abbinando ogni pronome alla sua desinenza. Questi giochi permettono di ripetere senza stancarsi. Sono adatti anche alle ripetizioni del fine settimana. Tutta la famiglia può unirsi. Altre idee sono raccolte nella nostra pagina di esercizi ludici.
Se la coniugazione del presente resta molto difficile nonostante l’allenamento, il logopedista potrà lavorare sulla morfologia dei verbi in modo mirato. Saprà inoltre adattare la progressione alle difficoltà del bambino. Questi esercizi sostengono questo lavoro senza sostituirlo.
Un logopedista vicino a casa vostra si trova nell’elenco ProfessionnelsDys. Può essere utile mostrargli la tabella di coniugazione usata a casa. I tempi successivi sono trattati nella pagina imperfetto e futuro.
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Perché la maggior parte non si sente: je joue, tu joues e ils jouent si pronunciano allo stesso modo.
Dai verbi in er, i più numerosi e i più regolari, poi essere e avere, da imparare a memoria.
Sì, aiuta a individuare le desinenze e a visualizzarle, fino a quando non diventano automatiche.
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