Dysorthographie.fr un media alimentato da
il media n°1 sulle difficoltà Dys
Dysorthographie.fr un media alimentato da
il media n°1 sulle difficoltà Dys
« Les enfants joue » invece di « les enfants jouent »: la dimenticanza dell’accordo del verbo è molto frequente, perché la desinenza « ent » non si sente. Per un bambino con disortografia è un errore che ritorna in quasi ogni testo. Ecco degli esercizi per imparare a trovare il soggetto e a concordare il verbo senza dimenticarlo.
« Il joue » e « ils jouent » si pronunciano esattamente allo stesso modo. La desinenza « ent » della terza persona plurale è muta. Il bambino che scrive a orecchio la dimentica quasi sempre.
Per concordare il verbo, deve prima trovare il suo soggetto, poi chiedersi se è al singolare o al plurale. Quando il soggetto è lontano dal verbo, il compito diventa ancora più difficile. Un allenamento regolare rende questo ragionamento più rapido. Dopo alcune settimane si fa quasi senza pensarci. La pagina mon enfant oublie les accords presenta queste difficoltà.
Prima di trovare il soggetto, il bambino deve individuare il verbo. Un trucco consiste nel cambiare il tempo della frase: la parola che cambia è il verbo. « Les enfants jouent » diventa « les enfants jouaient »: « jouent » è il verbo.
Si può anche mettere la frase alla forma negativa, con « ne… pas » intorno al verbo. « Les enfants ne jouent pas »: il verbo è racchiuso. Questi due test sono affidabili. Il bambino sottolinea il verbo una volta trovato. Può scegliere il test che preferisce.
Per trovare il soggetto, si pone la domanda « qui est-ce qui? » o « qu’est-ce qui? » davanti al verbo. « Qui est-ce qui joue? Les enfants. » Il soggetto è « les enfants ». Il bambino lo cerchia.
Poi traccia una freccia dal soggetto verso il verbo. Questa freccia mostra che il soggetto determina la desinenza del verbo. Rende visibile un legame grammaticale astratto. È il cuore del metodo. Tutto il resto ne deriva.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Per sapere quale desinenza mettere, si può sostituire il soggetto con un pronome: « les enfants » diventa « ils », « ma sœur » diventa « elle ». Il bambino conosce meglio la coniugazione con i pronomi. Trova più facilmente la desinenza giusta.
Questo esercizio di sostituzione può essere fatto prima a voce, poi per iscritto. Si propongono soggetti vari, al singolare e al plurale, e il bambino trova il pronome corrispondente. Prende l’abitudine di fare questo collegamento. La pagina sulla conjugaison au présent riporta le desinenze da conoscere.
In una frase come « Les enfants de mon voisin jouent dans le jardin », il soggetto è separato dal verbo da altre parole. Il bambino rischia di concordare il verbo con « voisin », che è più vicino. Bisogna quindi cercare bene il soggetto con la domanda.
Ci si può allenare con frasi sempre più lunghe, in cui il bambino deve trovare il vero soggetto. Barra le parole che separano il soggetto dal verbo per vedere meglio il legame. Questa tecnica è molto efficace. All’inizio richiede un po’ di tempo, poi diventa rapida.
Dopo aver scritto un testo, il bambino rilegge cercando tutti i verbi. Per ciascuno trova il soggetto e verifica la desinenza. Questa rilettura mirata richiede un po’ di tempo, ma evita molti errori.
Si può iniziare verificando solo i verbi il cui soggetto è al plurale, perché sono quelli più spesso concordati male. Il bambino individua « ils », « elles » o un nome al plurale, poi controlla il « ent ». Questo punto può comparire sulla sua griglia di rilettura. La nostra pagina sulla relecture descrive la procedura da seguire.
Se l’accordo del verbo resta molto difficile nonostante l’allenamento, il logopedista potrà lavorare in modo più approfondito sull’analisi della frase e sugli accordi. Si tratta spesso di una disortografia grammaticale. Queste attività sostengono il percorso, senza sostituirlo.
Nell’elenco ProfessionnelsDys potete cercare un logopedista per città e per età. Portate scritti in cui gli accordi sono dimenticati: sono esempi preziosi. La pagina sulla dysorthographie grammaticale descrive questo profilo.
Uno spazio di confronto, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Perché questa desinenza non si sente: il joue e ils jouent si pronunciano allo stesso modo.
Ponendo la domanda qui est-ce qui o qu’est-ce qui davanti al verbo, poi tracciando una freccia dal soggetto verso il verbo.
Barrare le parole che separano il soggetto dal verbo, per vedere meglio il legame tra i due.
Consigli, consigli speciali e novità DYS ogni settimana.
Iscriviti, è da qui.
Dysorthographie.fr
Il media n°1 sui disturbi Dys
