Esercizio disortografia imperfetto e futuro

Dopo il presente, l’imperfetto e il futuro sono i due tempi più usati nello scritto. Le loro desinenze sono più regolari di quelle del presente, ma alcune restano mute e si assomigliano. Per un bambino con disortografia è utile lavorarle separatamente, per poi confrontarle. Ecco esercizi progressivi per ciascuno.

Due tempi, due famiglie di desinenze

L’imperfetto ha desinenze uguali per tutti i verbi: « avo », « avi », « ava », « avamo », « avate », « avano ». Il futuro aggiunge al verbo desinenze che ricordano il verbo avere: « rò », « rai », « rà », « remo », « rete », « ranno ». Questa regolarità è una buona notizia.

La difficoltà nasce dalle desinenze mute, come « avo », « ava » e « avano » all’imperfetto, che si pronunciano allo stesso modo. Al futuro, « rò » e « rei » vengono talvolta confusi con il condizionale. Bisogna quindi appoggiarsi alla persona e al senso. La pagina apprendre la conjugaison offre il quadro generale.

L'imperfetto: una sola serie da ricordare

L’imperfetto è il tempo più regolare del francese. Una volta apprese le sei desinenze, il bambino può coniugare quasi tutti i verbi. Vengono presentate in una tabella a colori, con la radice in nero.

Per trovare la radice, si parte dal verbo coniugato con « nous » al presente: « nous jouons » dà « je jouais ». Questo trucco funziona per quasi tutti i verbi. Il bambino può verificarlo su più esempi. Scopre che l’imperfetto è più facile di quanto pensasse.

Le desinenze mute dell'imperfetto

« Je jouais », « il jouait » e « ils jouaient » si pronunciano allo stesso modo. Il bambino deve quindi guardare la persona per scegliere. Con « je » e « tu » si scrive « ais », con « il » o « elle », « ait », con « ils » o « elles », « aient ».

Un esercizio utile consiste nel proporre frasi con soggetti variati, in cui il bambino scrive la desinenza giusta. Sottolinea il soggetto, trova il pronome corrispondente, poi scrive. Questo ragionamento è lo stesso del presente. L’accordo tra soggetto e verbo vale per tutti i tempi.

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Il futuro: l'infinito più avere

Per molti verbi, il futuro si forma aggiungendo le desinenze all’infinito: « jouer » dà « je jouerai », « finir » dà « je finirai ». Le desinenze ricordano il verbo avere al presente: « ai », « as », « a », « ons », « ez », « ont ». Questo legame aiuta a ricordarle.

Si può mostrare questo legame scrivendo affiancati « j’ai » e « je jouerai ». Il bambino nota la somiglianza. Ricorda più facilmente desinenze che già conosce. I verbi irregolari come « être » o « aller » vengono studiati a parte.

Futuro o imperfetto: confrontarli

Una volta appresi i due tempi, si possono confrontare. Si propongono frasi in cui il bambino deve scegliere il tempo in base al senso: « hier » richiede l’imperfetto, « demain » il futuro. Scrive poi la desinenza giusta.

Si può anche trasformare un breve testo dall’imperfetto al futuro, o viceversa. Il bambino cambia tutte le desinenze e verifica ciascuna. Questo esercizio richiede attenzione. Mostra se i due tempi sono ben distinti.

Raccontare per allenarsi

Raccontare un ricordo all’imperfetto, o immaginare le prossime vacanze al futuro, permette di coniugare in situazione. Il bambino scrive alcune frasi, poi verifica le desinenze con la sua tabella. La scrittura ha un senso, il che lo motiva.

Si può anche chiedergli di scrivere una lettera a se stesso tra dieci anni, al futuro. Questo piccolo progetto è spesso apprezzato. Offre l’occasione di usare molti verbi. La pagina sulla redazione propone altre idee di scritti.

Coniugazione dei tempi: l'aiuto di un logopedista

Se questi tempi restano molto difficili nonostante l’allenamento, il logopedista potrà lavorare progressivamente sulla morfologia verbale. Potrà anche verificare che le basi del presente siano ben acquisite. Questi esercizi completano il suo lavoro, senza sostituirlo.

I logopedisti della vostra regione figurano nell’elenco ProfessionnelsDys, con una ricerca per età e per disturbo. Portate le tabelle di coniugazione usate a casa. La pagina sulla coniugazione al presente presenta la tappa precedente.