Ejercicio de disortografía para releerse y corregirse

Un niño con disortografía suele releer su texto sin ver sus faltas: lee lo que quería escribir, no lo que ha escrito. Sin embargo, releer es una habilidad que se aprende. Con un método adecuado, puede corregir buena parte de sus errores por sí solo. Le explicamos cómo entrenarlo, paso a paso.

Por qué no se ven las propias faltas

Cuando releemos nuestro propio texto, el cerebro ya sabe lo que se supone que dice. Completa las palabras automáticamente y corrige mentalmente los errores. Esto le pasa a todo el mundo, pero es aún más evidente en un niño con disortografía.

Decirle «relee lo que has escrito» no basta. Hay que darle un método concreto, que le obligue a fijarse en lo que realmente está escrito. Este método debe ser sencillo y rápido. Se consolida con la práctica y pueden pasar varias semanas hasta que se vuelva natural. La página mi hijo comete muchas faltas de ortografía ayuda a entender el contexto.

Una lista de revisión breve

La lista de revisión recoge dos o tres puntos que hay que comprobar, no más. Por ejemplo: las mayúsculas y los puntos, el plural de los sustantivos, la concordancia del verbo. El niño la tiene junto a su texto.

Los puntos de la lista se eligen según los errores más frecuentes del niño. Cuando un punto ya está dominado, se sustituye por otro. La lista evoluciona con sus progresos. Puede plastificarse y guardarse en el estuche. El niño puede marcar cada punto con un rotulador de borrado en seco después de haberlo comprobado.

Una relectura para cada punto

En lugar de buscarlo todo a la vez, el niño hace una relectura rápida para cada punto de la lista. Relee una vez para las mayúsculas, otra para los plurales y otra para los verbos. Cada relectura es breve y centrada en un objetivo.

Este método puede parecer largo, pero es mucho más eficaz que una relectura general. El niño sabe exactamente qué busca. Detecta más errores en menos tiempo. Con la costumbre, estas relecturas se vuelven rápidas. A menudo solo necesitan unos minutos por página.

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Leer en voz alta

Leer el texto en voz alta, señalando cada palabra con el dedo, ayuda a detectar las palabras olvidadas, repetidas o mal colocadas. El oído percibe lo que el ojo no ve. Esta lectura debe ser lenta. Si el niño va demasiado deprisa, vuelve a leer lo que quería escribir.

También se puede usar un lector de voz, que lee el texto tal como está escrito. El niño oye sus errores, sobre todo las palabras que faltan o las faltas que cambian el sonido. Esta herramienta es muy útil para los textos largos. La página sobre el dictado por voz presenta herramientas afines.

Practicar con los textos de otros

Es más fácil detectar las faltas en el texto de otra persona. Se pueden proponer al niño textos con errores intencionados, que debe encontrar y corregir con su lista. Así desarrolla su ojo de corrector sin sentirse juzgado.

Este juego puede hacerse entre dos: el adulto escribe un texto con algunas faltas, el niño las busca y después se intercambian los papeles. Al niño le encanta poner trampas al adulto. Así toma conciencia de los errores más frecuentes. Los que encuentra fácilmente en los demás acaban saltándole a la vista en sus propios textos. La página de juegos de ortografía propone otras formas.

Valorar las correcciones

Cuando el niño corrige un error por sí solo, es un verdadero logro que merece destacarse. Se le puede proponer corregir en verde, para mostrar que lo ha encontrado él mismo. Así ve sus progresos como corrector.

Esta valoración es importante, porque el niño con disortografía suele estar acostumbrado a ver sus textos llenos de rojo. Ser quien encuentra los errores cambia su relación con la escritura. Recupera la confianza. Descubre que puede actuar sobre sus faltas en lugar de sufrirlas. La página disortografía y autoestima aborda este aspecto.

Aprender a releerse con un profesional

El logopeda puede ayudar al niño a construir su lista de revisión, según sus errores más frecuentes. También puede trabajar las estrategias de autocorrección en las sesiones. Este método en casa complementa ese trabajo sin sustituirlo.

Puede encontrar un logopeda en su zona en el directorio ProfessionnelsDys. Lleve la lista de revisión que usan en casa; el profesional podrá ajustarla. La página sobre el corrector ortográfico presenta una herramienta complementaria.