Übung zur Rechtschreibstörung: ces, ses, c’est

„Ces“, „ses“, „c’est“ und „s’est“ werden alle gleich ausgesprochen. Für ein Kind mit Rechtschreibstörung ist es eine echte Herausforderung, zwischen diesen vier Formen zu wählen. Jede hat jedoch eine genaue Bedeutung und einen Trick, um sie zu erkennen. Hier sind Übungen, um sie schrittweise zu lernen, ohne alles durcheinanderzubringen.

Vier Wörter, vier Bedeutungen

„ces“ dient zum Zeigen: „ces chaussures sont belles“. „ses“ zeigt an, dass etwas jemandem gehört: „il range ses jouets“. „c’est“ bedeutet „cela est“: „c’est mon livre“. „s’est“ begleitet ein reflexives Verb: „il s’est levé“.

Diese Bedeutungsnuancen sind für ein Kind, das sich auf die Laute konzentriert, schwer zu erfassen. Es ist hilfreich, mit „ces“ und „ses“ zu beginnen, den häufigsten Formen, bevor „c’est“ hinzukommt. „s’est“ kommt zuletzt, meist in der Mittelstufe. So schrittweise voranzugehen, verhindert, dass alles durcheinandergerät.

Ces oder ses: zeigen oder besitzen

Um „ces“ und „ses“ zu unterscheiden, kann man fragen: Zeigt man etwas, oder gehört etwas jemandem? Wenn man „-là“ hinter das Nomen setzen kann, ist es „ces“: „ces chaussures-là“. Wenn man „les siens“ sagen kann, ist es „ses“.

Ein weiterer Trick besteht darin, in den Singular zu setzen. „ces“ wird zu „ce“ oder „cette“, „ses“ wird zu „son“ oder „sa“. Das Kind verändert den Satz und schaut, was dabei herauskommt. Dieser Test ist oft der einfachste.

C'est: der Test mit „cela est“

„c’est“ kann immer durch „cela est“ oder „c’était“ ersetzt werden. Bleibt der Satz korrekt, schreibt man „c’est“ mit Apostroph. „C’est mon ami“ wird zu „cela est mon ami“. Der Test ist zuverlässig.

Man kann mit Sätzen üben, in denen „c’est“ und „ces“ abwechseln. Das Kind macht den Test für jedes Wort. Es stellt fest, dass auf „c’est“ häufig ein Nomen im Singular oder ein Adjektiv folgt. Diese Hinweise helfen ihm, die richtige Form zu erkennen. Mit der Zeit erkennt es „c’est“ auf den ersten Blick.

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Der Fall s'est

„s’est“ erscheint bei reflexiven Verben im Perfekt: „elle s’est coiffée“, „il s’est trompé“. Im Plural kann man es durch „se sont“ ersetzen: „ils se sont trompés“. Dieser Fall ist seltener und schwieriger.

Es ist besser, ihn anzugehen, wenn die drei anderen Formen gut beherrscht werden. Man kann ihn als kleinen Bruder von „se“ vorstellen: „il se lève“ wird zu „il s’est levé“. Diese Verwandtschaft hilft beim Verstehen. Die Seite zum Partizip Perfekt behandelt diese Verben ebenfalls.

Schrittweise Übungen

Man beginnt mit Sätzen, die nur „ces“ und „ses“ enthalten, und fügt dann „c’est“ hinzu. Das Kind ergänzt jeden Satz und begründet seine Wahl mit dem Trick. Fünf Sätze pro Sitzung reichen aus.

Sind diese drei Formen gefestigt, schlägt man kleine Texte vor, die sie mischen. Das Kind liest, wählt aus und überprüft. Es gewöhnt sich daran, sich bei jedem Mal diese Frage zu stellen. Gerade dieser Reflex, mehr noch als die Regel selbst, macht den Unterschied. Das angepasste Diktat kann danach diese Wörter wieder aufgreifen.

Eine Übersichtstabelle

Eine Tabelle mit den vier Formen, ihrer Bedeutung, ihrem Trick und einem Beispiel hilft dem Kind, sich zurechtzufinden. Man kann sie gemeinsam mit ihm zeichnen und für jede Form eine andere Farbe verwenden. Er klebt sie in sein Heft oder bewahrt sie in seinem Federmäppchen auf.

Diese Tabelle wird zu einem Nachschlagewerk bei den Hausaufgaben und beim Verfassen von Texten. Das Kind schaut sie nach, wenn es zögert, anfangs oft, später immer seltener. Es kann sie auch seiner Lehrkraft zeigen. Die Seite Rechtschreibregeln in Mindmaps bietet eine andere Form der Übersicht.

Weiterer Verlauf mit einer Logopädin oder einem Logopäden

Wenn diese Homophone trotz Übung weiterhin sehr verwirren, kann es sinnvoll sein, eine Logopädin oder einen Logopäden aufzusuchen. Er oder sie prüft das Verständnis der grammatischen Begriffe und schlägt eine gezielte Therapie vor. Die Tipps auf dieser Seite erleichtern den Alltag, ersetzen aber nicht diese Begleitung.

Das Verzeichnis ProfessionnelsDys hilft, eine Logopädin oder einen Logopäden in Ihrer Nähe zu finden, nach Alter und Störungsbild. Es ist hilfreich, einige aktuelle Texte des Kindes vorzulegen. Die Seite zu den Wortpaaren on, ont, son und sont ergänzt diese Arbeit.