Disortografía y dispraxia: dos trastornos que suelen aparecer asociados y complican la escritura
La disortografía y la dispraxia son dos trastornos distintos que coexisten con frecuencia, sobre todo en niños que también presentan dislexia. Su combinación crea dificultades de escritura especialmente graves que requieren una atención coordinada.
La disortografía: un trastorno del contenido
La disortografía afecta al contenido de la escritura: la forma en que se escriben las palabras y se aplican las reglas gramaticales. El niño con disortografía puede tener una letra manuscrita legible y bien formada, pero las palabras que escribe están llenas de faltas de ortografía y de gramática persistentes.
La dispraxia: un trastorno del gesto
La dispraxia (Trastorno del Desarrollo de la Coordinación) afecta al gesto gráfico en sí. El niño con dispraxia tiene dificultades para formar las letras de manera automática: su escritura es lenta, irregular y, a veces, ilegible. La calidad ortográfica puede ser buena, pero el gesto de escritura no se automatiza con normalidad.
Cuando coexisten: una escritura doblemente penalizada
Cuando la disortografía y la dispraxia coexisten, la escritura se ve penalizada tanto en el fondo como en la forma. El niño comete numerosas faltas de ortografía Y escribe de forma ilegible o muy lenta. Los recursos cognitivos disponibles durante la escritura se movilizan por completo con los dos tipos de dificultades: apenas queda nada para el contenido, la creatividad o la organización de las ideas.
Atenciones complementarias que deben coordinarse
La disortografía es atendida por el logopeda. La dispraxia corresponde al terapeuta ocupacional o al psicomotricista. Cuando ambos trastornos coexisten, los dos profesionales deben trabajar de forma coordinada, comunicándose con regularidad sobre los objetivos y los avances del niño. El objetivo común suele ser identificar el canal alternativo a la escritura manuscrita —generalmente el ordenador— que permite sortear simultáneamente las dos dificultades.
El ordenador: la principal solución compensatoria
Para un niño que presenta a la vez disortografía y dispraxia, el ordenador con corrector ortográfico es la solución compensatoria más eficaz. Evita la dispraxia, ya que no hace falta el gesto gráfico manual, y compensa la disortografía mediante el corrector. Esta solución debe implantarse lo antes posible e integrarse en el PAP desde la educación primaria. Para recursos sobre la dispraxia y su acompañamiento, ladyspraxie.fr ofrece guías completas para familias y profesionales.
