Ejercicio de disortografía: concordancia sujeto-verbo

« Les enfants joue » en lugar de « los niños juegan »: olvidar la concordancia del verbo es muy frecuente, porque la terminación «ent» no se oye. Para un niño con disortografía, es un error que reaparece en casi todos los textos. Estos son ejercicios para aprender a encontrar el sujeto y a concordar el verbo sin olvidarlo.

Una terminación que no se oye

«Il joue» y «ils jouent» se pronuncian exactamente igual. La terminación «ent» de la tercera persona del plural es muda. Por eso, el niño que escribe al oído casi siempre la olvida.

Para concordar el verbo, primero debe encontrar su sujeto y luego preguntarse si está en singular o en plural. Cuando el sujeto está alejado del verbo, la tarea se vuelve todavía más difícil. Un entrenamiento regular hace que este razonamiento sea más rápido. Al cabo de unas semanas, se hace casi sin pensar. La página mon enfant oublie les accords presenta estas dificultades.

Encontrar el verbo

Antes de encontrar el sujeto, el niño debe localizar el verbo. Un truco consiste en cambiar el tiempo de la frase: la palabra que cambia es el verbo. «Les enfants jouent» se convierte en «les enfants jouaient»: «jouent» es el verbo.

También se puede poner la frase en forma negativa, con «ne… pas» alrededor del verbo. «Les enfants ne jouent pas»: el verbo queda encerrado. Estas dos pruebas son fiables. El niño subraya el verbo una vez encontrado. Puede elegir la prueba que prefiera.

Encontrar el sujeto

Para encontrar el sujeto, se pregunta «¿quién es el que?» o «¿qué es lo que?» delante del verbo. «¿Quién es el que juega? Los niños.» El sujeto es «les enfants». El niño lo rodea con un círculo.

Después traza una flecha del sujeto al verbo. Esta flecha muestra que el sujeto determina la terminación del verbo. Hace visible un vínculo gramatical abstracto. Es el corazón del método. Todo lo demás se deriva de ahí.

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Sustituir el sujeto por un pronombre

Para saber qué terminación poner, se puede sustituir el sujeto por un pronombre: «les enfants» se convierte en «ils», «ma sœur» se convierte en «elle». El niño conoce mejor la conjugación con los pronombres. Encuentra más fácilmente la terminación correcta.

Este ejercicio de sustitución puede hacerse oralmente y luego por escrito. Se proponen sujetos variados, en singular y en plural, y el niño encuentra el pronombre correspondiente. Adquiere el hábito de establecer este vínculo. La página sobre la conjugación en presente recoge las terminaciones que hay que conocer.

Cuando el sujeto está alejado

En una frase como «Les enfants de mon voisin jouent dans le jardin», el sujeto está separado del verbo por otras palabras. El niño corre el riesgo de concordar el verbo con «voisin», que está más cerca. Por eso hay que buscar bien el sujeto con la pregunta.

Se puede entrenar con frases cada vez más largas, en las que el niño debe encontrar el verdadero sujeto. Tacha las palabras que separan el sujeto del verbo para ver mejor la relación. Esta técnica es muy eficaz. Al principio requiere algo de tiempo, pero luego se vuelve rápida.

Releer verbo por verbo

Después de escribir un texto, el niño lo relee buscando todos los verbos. Para cada uno, encuentra el sujeto y comprueba la terminación. Esta relectura específica lleva algo de tiempo, pero evita muchos errores.

Se puede empezar comprobando solo los verbos cuyo sujeto está en plural, ya que son los que más a menudo se conjugan mal. El niño localiza «ils», «elles» o un sustantivo en plural, y luego comprueba el «ent». Este punto puede figurar en su hoja de revisión. Nuestra página sobre la relectura explica los pasos a seguir.

Concordancia del verbo: cuándo pedir ayuda

Si la concordancia del verbo sigue siendo muy difícil a pesar del entrenamiento, el logopeda podrá trabajar el análisis de la frase y las concordancias de forma más profunda. A menudo se trata de una disortografía gramatical. Estas actividades complementan el seguimiento, sin sustituirlo.

En el directorio ProfessionnelsDys, puede buscar un logopeda por ciudad y por edad. Lleve escritos en los que se olviden las concordancias: son ejemplos muy valiosos. La página sobre la disortografía gramatical describe este perfil.