Questionnaire de repérage de la dysorthographie

Prima di consultare, può essere utile fare il punto sulle difficoltà di suo figlio. Questo questionario non pone una diagnosi e non sostituisce una valutazione. La aiuta semplicemente a organizzare le sue osservazioni, per parlarne in modo preciso con l’insegnante e il medico. Si prenda il tempo di rispondere osservando i suoi quaderni. Le farà anche guadagnare tempo durante la visita.

Come usare questo questionario

Questo questionario raccoglie i principali segnali che possono far pensare a una disortografia. Per ogni domanda, si chieda se la situazione descritta corrisponde spesso, a volte o mai a suo figlio. Si basi su esempi concreti piuttosto che su un’impressione generale. I quaderni e le verifiche sono i suoi migliori strumenti.

Tenga presente l’età e il livello scolastico di suo figlio. Alcune difficoltà sono normali in prima elementare e non lo sono più in terza. Ciò che conta è la persistenza delle difficoltà e la distanza rispetto agli altri bambini. L’insegnante può aiutarla a valutare la posizione di suo figlio rispetto alla classe.

Nessun punteggio le dirà se suo figlio è disortografico. Più risponde « spesso » a molte domande, più è giustificato chiedere un parere. Sono gli elementi concreti a interessare i professionisti. Vedere i test online.

Domande sull'ortografia delle parole

Suo figlio scrive ancora molte parole comuni come si pronunciano, ad esempio « fame » per « fame » o « oto » per « auto », pur frequentando la seconda elementare o una classe superiore? Dimentica regolarmente le lettere mute o le doppie consonanti? Questi errori sono tipici di una difficoltà di memorizzazione delle parole.

Le parole studiate per il dettato vengono dimenticate pochi giorni dopo, anche quando le ha ripassate bene? Una stessa parola viene scritta in modi diversi all’interno di uno stesso testo? Queste dimenticanze rapide sono un segnale importante.

Confonde suoni simili, come « p » e « b », « f » e « v », « ci » e « gi »? Dimentica o inverte lettere nelle parole lunghe? Separa male le parole, scrivendo « la vion » o « lescuola »? Questi errori riguardano piuttosto la via fonologica.

Domande sulla grammatica

Suo figlio dimentica molto spesso gli accordi, come la desinenza del plurale o quella dei verbi, anche quando conosce la regola? Fa accordi a caso, aggiungendo desinenze dove non servono? Questi dimenticanze sono tipiche di una difficoltà di automatizzazione.

Confonde regolarmente gli omofoni come « a » e « à », « e » ed « è », « son » e « sono »? Riesce negli esercizi di grammatica mirati ma dimentica tutto appena scrive un testo? Questo scarto tra esercizio e testo è molto significativo.

Fa nettamente più errori nei testi lunghi che nelle frasi brevi, o quando deve scrivere in fretta? Questa differenza mostra un sovraccarico quando scrive. Vedere mio figlio dimentica gli accordi.

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Domande sul modo di scrivere

Suo figlio impiega molto più tempo degli altri a scrivere o a copiare? I suoi quaderni sono spesso incompleti perché non ha avuto il tempo di ricopiare tutto? Questa lentezza pesa su tutta la sua carriera scolastica.

Commette errori copiando, pur avendo il modello sotto gli occhi? Si rilegge senza vedere i suoi errori, anche se sono numerosi? Questi segnali possono anche orientare verso altri disturbi.

Evita di scrivere, sceglie sempre parole semplici, scrive il meno possibile? I suoi testi sono molto più poveri di ciò che è capace di dire a voce? Queste strategie di evitamento sono spesso segno di sofferenza. Vedere mio figlio fa errori copiando.

Domande sullo scarto e sul contesto

Suo figlio si esprime bene a voce, con vocabolario e idee, mentre la sua scrittura è molto al di sotto? Riesce meglio nelle materie orali o in matematica che nello scritto? Questo contrasto è uno dei segnali più significativi.

Le sue difficoltà di ortografia persistono da almeno uno o due anni, nonostante l’aiuto dell’insegnante e i ripassi a casa? Gli insegnanti che si sono succeduti hanno fatto le stesse osservazioni? La durata è un criterio essenziale della diagnosi.

Ha avuto difficoltà di linguaggio orale alla scuola dell’infanzia? Ci sono altre persone con disturbi dys in famiglia? Ha anche difficoltà di lettura? Questi elementi sono importanti da segnalare al medico. Vedere disortografia o dislessia.

Domande sul suo vissuto

Suo figlio dice di essere negato, di non riuscirci mai, o di detestare scrivere? Ha mal di pancia, pianti o ansia prima dei dettati e delle verifiche scritte? Queste parole vanno sempre prese sul serio.

I compiti sono diventati un momento di conflitto o di esaurimento a casa? Dedica molto più tempo del previsto ai compiti, per risultati deludenti? Questi momenti difficili pesano su tutta la famiglia.

Queste domande sono importanti quanto le altre. Un bambino che soffre delle sue difficoltà ha bisogno di aiuto, anche se i suoi voti restano discreti. Il suo benessere conta quanto i suoi risultati. Vedere disortografia e autostima.

E adesso

Se ha risposto « spesso » a più domande, in particolare su persistenza e scarto, ne parli con l’insegnante e poi con il suo medico di famiglia. Porti le sue risposte e alcuni quaderni. Questi documenti faciliteranno il dialogo con il medico.

Il medico verificherà la vista e l’udito e potrà prescrivere una valutazione logopedica. Solo questa valutazione permetterà di sapere se si tratta di una disortografia e di quale forma. Permetterà anche di precisare la forma del disturbo.

Se ha risposto soprattutto « a volte » o « mai », suo figlio sta forse attraversando semplicemente un periodo difficile. Resti attento e faccia di nuovo il punto tra qualche mese. Potrà sempre consultare più avanti se le difficoltà persistono. Vedere a chi rivolgersi.

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Le domande ricorrenti

Questo questionario permette di sapere se mio figlio è disortografico ?

No. La aiuta solo a organizzare le sue osservazioni. Solo una valutazione logopedica, con test standardizzati, permette di porre una diagnosi. Questo questionario è uno strumento di riflessione, non un test.

Quante risposte « spesso » servono per consultare ?

Non esiste una soglia. Se più segnali persistono da tempo, soprattutto con uno scarto tra orale e scritto, un parere medico è giustificato. Sarà il medico a decidere se prescrivere una valutazione.

Bisogna compilare questo questionario insieme al bambino ?

Può porgli alcune domande sul suo vissuto, con delicatezza. Per il resto, si basi sulle sue osservazioni e sui quaderni. Le sue risposte possono aiutarla a capire meglio come vive la situazione.