Dysorthographie et fratrie

Quand un enfant est dysorthographique, toute la famille est concernée. Les frères et sœurs aussi : ils voient le temps et l’attention consacrés à leur frère ou leur sœur, les aménagements, les séances d’orthophonie. Comment préserver l’équilibre et éviter les jalousies ? Voici quelques repères. Toute la famille est concernée.

Ce que vivent les frères et sœurs

Les frères et sœurs d’un enfant dysorthographique peuvent ressentir des émotions variées. De la jalousie face à l’attention qu’il reçoit, de l’injustice face aux aménagements, de l’inquiétude pour lui. Ces émotions sont normales.

Ils peuvent aussi se sentir mis de côté, si les devoirs de leur frère ou sœur prennent beaucoup de temps aux parents. Ce sentiment est fréquent.

Ces émotions sont normales. Il est important de les reconnaître et d’en parler. En parler aide beaucoup.

Expliquer le trouble

Expliquez aux frères et sœurs ce qu’est la dysorthographie, avec des mots adaptés à leur âge. Ils comprendront mieux pourquoi leur frère ou sœur a besoin d’aide. Comprendre aide à accepter.

Insistez sur le fait que ce n’est la faute de personne, et que ça n’a rien à voir avec l’intelligence. Personne n’est responsable.

Une bonne compréhension évite les moqueries et favorise l’entraide. L’entraide se développe. Voir expliquer la dysorthographie.

Éviter les comparaisons

Évitez de comparer vos enfants, surtout sur les résultats scolaires. « Ta sœur, elle, n’a pas de difficultés » blesse profondément l’enfant dysorthographique. Les comparaisons blessent.

Chaque enfant a ses forces et ses difficultés. Valorisez chacun pour ce qu’il est. Chaque enfant est unique.

Les comparaisons nuisent à la confiance de tous. La confiance de tous est en jeu. Voir dysorthographie et estime de soi.

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Équité plutôt qu'égalité

Expliquez à vos enfants que l’équité, ce n’est pas donner la même chose à tout le monde, mais donner à chacun ce dont il a besoin. Comme des lunettes pour un enfant myope. Cette image parle aux enfants.

Les aménagements et l’aide supplémentaire ne sont pas des privilèges, mais des compensations. Ce ne sont pas des privilèges.

Cette notion d’équité est importante pour éviter le sentiment d’injustice. L’équité apaise les tensions.

Du temps pour chacun

Veillez à consacrer du temps à chacun de vos enfants, en dehors des devoirs. Des moments privilégiés, seul avec un parent, pour faire une activité qu’il aime. Ces moments rassurent chacun.

Ces moments rassurent les frères et sœurs sur leur place dans la famille. Chaque enfant compte.

Ils permettent aussi à l’enfant dysorthographique de vivre des moments sans école ni difficulté. Ces moments font du bien à tous.

L'entraide, avec modération

Les frères et sœurs plus grands peuvent parfois aider pour les devoirs. C’est positif, à condition que ça reste occasionnel et que ce soit leur choix. L’entraide est positive.

Ne faites pas porter aux frères et sœurs une responsabilité qui n’est pas la leur. La responsabilité reste aux parents.

Méfiez-vous aussi de la situation où le plus jeune aide l’aîné, qui peut être vécue comme humiliante. Attention à certaines situations.

Quand un autre enfant est aussi dys

La dysorthographie ayant une part génétique, il arrive que plusieurs enfants d’une même fratrie soient concernés. Chacun peut avoir un profil et une intensité différents. Chaque enfant a son profil.

Restez attentif aux autres enfants, surtout au moment de l’apprentissage de l’écrit. Restez attentif.

Voir dysorthographie : est-ce héréditaire. Un repérage précoce aide.