Dysorthographie.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Dysorthographie.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Entre sesiones de logopedia, ¿qué se puede hacer en casa? Muchos padres quieren ayudar, pero temen hacerlo mal o convertir la casa en una escuela. Buenas noticias: su papel no es sustituir al logopeda, sino prolongar su trabajo de forma ligera y cariñosa. Esto es lo que puede hacer. Menos, pero mejor, y siempre con cariño.
Lo primero que hay que tener claro es que no tiene que convertirse en logopeda. La reeducación es el trabajo del profesional, formado para ello. Su papel es diferente, y igual de importante. Su papel es esencial, pero distinto.
Querer hacer demasiado puede incluso ser contraproducente. Un niño que pasa sus tardes haciendo ejercicios de ortografía corre el riesgo de saturarse, desanimarse y rechazar la escritura. Lo excesivo es enemigo de lo bueno.
Su papel es, sobre todo, apoyar, animar y crear un entorno favorable. Su apoyo es insustituible. Ver cómo ayudar a un niño con dysortografía.
El logopeda puede proponerle algunas actividades para hacer en casa: un juego, una lista de palabras, una técnica de relectura. Siga sus consejos, en lugar de inventar sus propios ejercicios. Sus consejos son valiosos.
Esta coherencia es importante: su hijo encuentra los mismos métodos y los mismos referentes en la sesión y en casa. Eso refuerza los aprendizajes. La coherencia refuerza la eficacia.
No dude en preguntar al logopeda qué es útil y qué no lo es. Le encantará orientarle. Ver la reeducación.
En casa, es preferible optar por momentos cortos y regulares. Entre cinco y diez minutos al día son mucho más eficaces que una sesión larga los fines de semana. La regularidad es más eficaz que la intensidad.
Elija un momento en que su hijo esté disponible y relajado, no justo después de una larga jornada escolar. Deténgase en cuanto muestre signos de cansancio. El momento adecuado marca toda la diferencia.
La regularidad importa más que la duración. Un pequeño ritual diario acaba volviéndose natural. Este ritual se vuelve natural. Ver aprender de otra manera.
El único directorio en línea dedicado a los profesionales de los trastornos Dys
El juego es el mejor aliado en casa. Juegos de letras, adivinanzas sobre sonidos, crucigramas adaptados, juegos de mesa con palabras: todo lo que permite manipular la escritura sin presión es bueno. El juego es una herramienta excelente.
Los juegos en el coche o a la mesa también son eficaces: buscar palabras que rimen, deletrear palabras, encontrar palabras de la misma familia. Estos juegos cotidianos son fáciles de organizar.
Estos momentos lúdicos refuerzan las competencias sin que su hijo tenga la sensación de estar trabajando. El niño aprende divirtiéndose. Ver los juegos de ortografía.
Anime a leer, en todas sus formas: cómics, revistas, libros sobre sus aficiones. El placer de leer es más importante que el tipo de lectura. Todas las lecturas valen.
Anime también a escribir por placer, sin presión por las faltas: una lista de la compra, un mensaje, un diario, una historia inventada. Lo importante es escribir, no escribir perfectamente. Escribir debe seguir siendo un placer.
Estos momentos mantienen el vínculo con la escritura y refuerzan la memoria de las palabras. Estos momentos mantienen el vínculo con la escritura. Ver escribir en el día a día.
Los deberes suelen ser fuente de tensión. Adáptelos: sesiones cortas, pausas regulares, trabajo primero oral y después escrito. Estas adaptaciones alivian a todos.
No dude en escribir al dictado por él de vez en cuando, cuando el objetivo es el contenido y no la ortografía. Eso le alivia y le permite concentrarse en las ideas. Este gesto sencillo le libera.
Si los deberes se convierten en un campo de batalla, pase el relevo a un tercero. Su relación importa más que los deberes. Ver organizar los deberes.
Lo más importante es su relación con su hijo. Necesita sentir que usted cree en él, y que su ortografía no cambia nada de su cariño y de su orgullo. Su mirada cuenta enormemente.
Valore sus esfuerzos, sus progresos y sus talentos fuera de la escritura. Déjele tiempo libre, sin colegio ni ortografía. Sus talentos merecen ser valorados.
Un niño que se siente apoyado en casa afronta sus dificultades con más serenidad y motivación. El apoyo familiar es un motor poderoso. Ver dysortografía y autoestima.
Un espacio de intercambio, escucha y apoyo dedicado a los padres de niños con trastornos DYS
Entre cinco y diez minutos al día bastan, de forma regular y lúdica. Es preferible tener momentos cortos a una sesión larga que agote al niño. La regularidad es la clave.
Siga sus consejos: él le indicará qué es útil en casa. Evite inventar sus propios ejercicios sin su opinión. Él sabrá orientarle.
Aligere la carga, recurra al juego y hable con el logopeda. Si las tensiones persisten, un tercero puede tomar el relevo con los deberes. Preservar la relación es la prioridad.
Consejos, favoritos y novedades DYS cada semana.
Suscríbase aquí.
Dysorthographie.fr
El medio n.º 1 sobre los trastornos DYS
