Exercice dysorthographie lettres muettes

Les lettres muettes, qui s’écrivent sans se prononcer, sont un vrai casse-tête pour un enfant dysorthographique. Il écrit « peti », « gran » ou « cha », car il transcrit ce qu’il entend. Heureusement, beaucoup de ces lettres peuvent être retrouvées grâce à une astuce simple. Voici des exercices pour les apprendre sans les recopier à l’infini.

Pourquoi les lettres muettes sont oubliées

Un enfant dysorthographique s’appuie surtout sur le son pour écrire. Une lettre qui ne s’entend pas n’a donc aucune raison d’apparaître dans son mot. Il écrit le mot tel qu’il le prononce, ce qui est logique de son point de vue.

Pour retrouver ces lettres, il doit utiliser une autre stratégie que l’oreille : la mémoire visuelle du mot ou le raisonnement sur sa famille. Ces stratégies demandent un apprentissage explicite. Elles ne se mettent pas en place toutes seules. La page dysorthographie et lettres muettes présente ce problème en détail.

L'astuce du féminin et des familles

La plupart des lettres muettes en fin de mot s’entendent dans un mot de la même famille. Le « t » de « petit » s’entend dans « petite », le « d » de « grand » dans « grande », le « s » de « gros » dans « grosse ». Cette astuce permet de retrouver la lettre sans l’avoir mémorisée.

On peut entraîner l’enfant à se poser la question : « Est-ce que je connais un mot de la même famille ? ». « Chat » donne « chaton », « lait » donne « laitier », « bord » donne « border ». Il devient un petit enquêteur des mots. La page sur les familles de mots approfondit cette méthode.

Jouer au détective des lettres cachées

Un jeu consiste à proposer des mots sans leur lettre muette, et à demander à l’enfant de la retrouver en cherchant un mot de la famille. « Un enfan… » : il cherche « enfance » et ajoute le « t ». Chaque lettre retrouvée rapporte un point.

On peut fabriquer des cartes avec le mot incomplet d’un côté et le mot de la famille de l’autre. L’enfant retourne la carte pour vérifier. Ce jeu peut se faire seul ou à deux. Il transforme une règle abstraite en défi amusant.

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Les lettres muettes sans famille

Certaines lettres muettes ne se retrouvent pas par la famille, comme le « s » de « temps » ou le « x » de « prix ». Pour ces mots, il faut mémoriser l’orthographe, un par un.

On les observe, on colorie la lettre muette, on l’épelle, on cache le mot et on l’écrit de mémoire. On peut aussi inventer une petite phrase pour s’en souvenir : « dans temps, le s se cache comme les minutes qui filent ». Ces moyens mnémotechniques fonctionnent bien quand l’enfant les invente lui-même. Cette méthode est aussi celle des mots irréguliers.

Les lettres muettes au milieu des mots

Certaines lettres muettes se trouvent au milieu des mots, comme le « h » de « cahier » ou le « e » de « dévouement ». Elles sont encore plus difficiles à retenir. On les travaille au cas par cas, sur les mots les plus fréquents.

Le « h » initial, comme dans « hôpital » ou « histoire », demande aussi une mémorisation. On peut regrouper ces mots sur une affiche, avec le « h » en couleur. On relit l’affiche de temps en temps. Il n’est pas utile de tout apprendre d’un coup, mieux vaut quelques mots par semaine.

Penser aux lettres muettes en écrivant

Une fois les astuces apprises, l’enfant doit penser à les utiliser quand il écrit. On peut lui proposer une petite dictée de mots ou de phrases, puis lui demander de relire en cherchant les lettres muettes. Il vérifie chaque mot qui se termine par un son ouvert.

Cette relecture ciblée est plus efficace qu’une relecture générale. L’enfant sait ce qu’il cherche. Avec le temps, la question de la lettre muette devient automatique. La page sur la relecture présente cette méthode.

Quand l'aide d'un orthophoniste est utile

Si l’enfant continue à oublier presque toutes les lettres muettes malgré l’entraînement, il peut s’agir d’une dysorthographie lexicale, qui touche la mémoire de l’orthographe des mots. Un suivi orthophonique ciblé est alors utile. Les jeux de cette page soutiennent ce travail, sans s’y substituer.

Sur l’annuaire ProfessionnelsDys, vous trouverez des orthophonistes par ville, avec la possibilité d’indiquer le trouble. Pensez à mentionner le type d’erreurs les plus fréquentes. La page sur la dysorthographie lexicale décrit ce profil.