Legasthenie: Woran erkenne ich, ob mein Kind eine Dysorthographie hat?
Alle Kinder machen Rechtschreibfehler – das ist normal und zu Beginn des Lernprozesses sogar unvermeidlich. Doch ab wann werden diese Fehler zum Zeichen einer echten Störung? Und wie unterscheidet man eine Dysorthographie von einer vorübergehenden Schwäche? Hier finden Sie konkrete Anhaltspunkte, wann Sie sich Sorgen machen sollten und wann Sie handeln sollten.
Was beim Erlernen der Rechtschreibung normal ist
Die französische Rechtschreibung gehört mit ihren zahlreichen Ausnahmen, ihren subtilen grammatischen Regeln und ihren kaskadenartigen Homophonen zu den komplexesten der Welt. Es ist daher durchaus normal, dass Kinder über mehrere Lernjahre hinweg Fehler machen. In der 2. und 3. Klasse (CE1–CE2) werden zahlreiche phonologische und grammatische Fehler erwartet und sind normal. Alarmierend ist das Fortbestehen dieser Fehler trotz regelmäßigen Unterrichts und aufrichtiger Anstrengungen – nicht ihr bloßes Auftreten.
Die typischen Anzeichen einer Dysorthographie
Mehrere Arten wiederkehrender und hartnäckiger Fehler deuten auf eine Dysorthographie hin. Phonologische Fehler sind die ersten, die auffallen: Das Kind schreibt Wörter so, wie sie klingen, ohne die Rechtschreibung zu beachten – „fénètre“ statt „fenêtre“, „trankilité“ statt „tranquillité“. Verwechslungen klanglich ähnlicher Buchstaben – b/p, d/t, f/v – sind ebenfalls charakteristisch. Vertauschungen von Silben oder Buchstaben innerhalb von Wörtern – „porue“ statt „roupe“ – weisen auf eine instabile Speicherung der orthografischen Repräsentationen hin.
Hartnäckige grammatische Fehler sind ein weiterer wichtiger Hinweis: systematische Verwechslungen grammatischer Homophone – a/à, et/est, son/sont –, fehlende Übereinstimmung der Partizipien sowie Fehler bei der Kongruenz in Genus und Numerus trotz zahlreicher Korrekturen und Übungen.
Die Resistenz gegenüber Korrekturen: das Schlüsselzeichen
Was die Dysorthographie grundlegend von einer einfachen Rechtschreibschwäche unterscheidet, ist die Resistenz gegenüber dem Lernen trotz angemessenen Unterrichts und echter Anstrengungen. Ein Kind mit Dysorthographie kann 20-mal hintereinander eine Konjugationsübung machen und am nächsten Tag dieselben Fehler wieder machen. Es kann einen Fehler in seinem Text korrigieren und zwei Zeilen weiter denselben Fehler erneut machen. Diese Resistenz frustriert das Kind zutiefst – es versteht die Regel oft, schafft es aber nicht, sie automatisch anzuwenden.
In welchem Alter kann eine Dysorthographie vermutet werden?
Erste Verdachtsmomente können bereits in der 2. und 3. Klasse (CE1–CE2) auftauchen, wenn die Rechtschreibung systematisch unterrichtet wird. Bleiben die Fehler trotz regelmäßiger Übung und angemessener Unterstützung sehr zahlreich und nehmen über Monate hinweg nicht ab, ist es Zeit, eine Logopädin bzw. einen Logopäden für eine Diagnostik aufzusuchen. Es wird davon abgeraten, bis zur weiterführenden Schule zu warten – je früher die Förderung beginnt, desto wirksamer ist sie.
Wie erhält man eine sichere Antwort?
Die einzige verlässliche Möglichkeit, eine sichere Antwort zu erhalten, besteht darin, eine Logopädin bzw. einen Logopäden für eine umfassende Diagnostik der schriftsprachlichen Fähigkeiten aufzusuchen. Diese Untersuchung bewertet mithilfe standardisierter Verfahren das Lesen, die phonologische und die lexikalische Rechtschreibung, das verbale Gedächtnis sowie die grammatischen Fähigkeiten. Sie wird auf ärztliche Verordnung von der gesetzlichen Krankenversicherung übernommen. Um eine auf DYS-Störungen spezialisierte Logopädin bzw. einen Logopäden zu finden, bietet professionnelsdys.fr ein umfassendes und regelmäßig aktualisiertes Verzeichnis.
Und bei Erwachsenen?
Die Dysorthographie verschwindet nicht mit dem Ende der Schulzeit. Viele Erwachsene leben mit einer nicht diagnostizierten Dysorthographie – sie vermeiden das Schreiben, entschuldigen sich ständig für ihre Fehler oder gleichen sie mit Rechtschreibprüfungen aus, ohne zu verstehen, warum die Rechtschreibung so mühsam bleibt. Eine Diagnose im Erwachsenenalter ist in jedem Alter möglich und nützlich.
