Disortografia: come capire se mio figlio è disortografico?
Tutti i bambini fanno errori di ortografia — è normale, anzi inevitabile all’inizio dell’apprendimento. Ma da quale momento questi errori diventano il segno di un disturbo reale? E come distinguere la disortografia da una semplice difficoltà passeggera? Ecco i punti di riferimento concreti per capire quando preoccuparsi e quando intervenire.
Ciò che è normale nell’apprendimento dell’ortografia
L’ortografia francese è una delle più complesse al mondo — con le sue numerose eccezioni, le sue regole grammaticali sottili e i suoi omofoni a catena. È quindi del tutto normale che i bambini facciano errori per diversi anni di apprendimento. In CE1-CE2 (secondo e terzo anno della scuola primaria) sono attesi e normali numerosi errori fonologici e grammaticali. Ciò che deve allarmare è la persistenza di questi errori nonostante un insegnamento regolare e sinceri sforzi — e non la loro semplice presenza.
I segni caratteristici della disortografia
Diversi tipi di errori ricorrenti e persistenti orientano verso una disortografia. Gli errori fonologici sono i primi da osservare: il bambino scrive le parole come si pronunciano senza rispettare l’ortografia — “fénètre” per “fenêtre”, “trankilité” per “tranquillité”. Anche le confusioni tra lettere foneticamente vicine — b/p, d/t, f/v — sono caratteristiche. Le inversioni di sillabe o di lettere all’interno delle parole — “porue” per “roupe” — segnalano un’instabilità delle rappresentazioni ortografiche.
Gli errori grammaticali persistenti costituiscono un altro indicatore importante: confusioni sistematiche tra omofoni grammaticali — a/à, et/est, son/sont — mancato accordo dei participi passati, errori di accordo di genere e di numero nonostante numerose correzioni e ripassi.
La resistenza alle correzioni: il segno chiave
Ciò che distingue fondamentalmente la disortografia da una semplice difficoltà ortografica è la resistenza all’apprendimento nonostante un insegnamento adeguato e sforzi reali. Un bambino disortografico può fare 20 volte di seguito un esercizio di coniugazione e commettere ancora gli stessi errori il giorno dopo. Può correggere un errore nel suo testo e ripeterlo due righe più in là. Questa resistenza frustra profondamente il bambino — che spesso capisce la regola ma non riesce ad applicarla in modo automatico.
A quale età si può sospettare una disortografia?
I primi sospetti possono emergere già in CE1-CE2, quando l’ortografia viene davvero insegnata in modo sistematico. Se, nonostante un lavoro regolare e un sostegno adeguato, gli errori restano molto numerosi e non diminuiscono con il passare dei mesi, è il momento di consultare un logopedista per una valutazione. È sconsigliato aspettare la scuola media: più la presa in carico è precoce, più è efficace.
Come ottenere una risposta certa?
L’unico modo per ottenere una risposta affidabile è consultare un logopedista per una valutazione completa del linguaggio scritto. Questa valutazione esamina la lettura, l’ortografia fonologica e d’uso, la memoria verbale e le competenze grammaticali con strumenti standardizzati. È rimborsata dal Servizio Sanitario Nazionale su prescrizione medica. Per trovare un logopedista specializzato nei disturbi DYS, professionnelsdys.fr propone un elenco completo e regolarmente aggiornato.
E negli adulti?
La disortografia non scompare al termine della scolarità. Molti adulti vivono con una disortografia non diagnosticata — evitano di scrivere, si scusano continuamente per i propri errori, oppure compensano con correttori ortografici senza capire perché l’ortografia resti così faticosa. Una diagnosi in età adulta è possibile e utile a ogni età.
