Dysorthographie und Schulphobie

Bauchschmerzen jeden Morgen, Angstattacken vor dem Schultor, Weigerung, in den Unterricht zu gehen: Man spricht von Schulphobie oder ängstlicher Schulverweigerung. Bei manchen dysorthographischen Kindern können jahrelange Schwierigkeiten und Misserfolge beim Schreiben dazu beitragen. Hier erfahren Sie, wie man sie erkennt und darauf reagiert. Schnelles Handeln ist entscheidend, damit sich die Situation nicht verfestigt.

Was ist Schulphobie

Schulphobie, auch ängstliche Schulverweigerung genannt, bezeichnet eine intensive, mit der Schule verbundene Angst, die das Kind daran hindert, dorthin zu gehen oder dort zu bleiben. Diese Angst kann sich durch durchaus reale körperliche Symptome äußern.

Es handelt sich weder um Launen noch um Faulheit. Das Kind würde oft gern zur Schule gehen, doch seine Angst ist zu stark. Es leidet häufig sehr darunter und fühlt sich schuldig, weil es das nicht schafft.

Sie kann schleichend oder plötzlich auftreten, in jedem Alter, häufig jedoch beim Übergang auf die weiterführende Schule. Übergangsphasen sind oft Zeiten der Verletzlichkeit.

Der Zusammenhang mit der Dysorthographie

Wiederholte schulische Schwierigkeiten, schlechte Noten, Bemerkungen über Fehler und die Angst vor Leistungsüberprüfungen können eine schulbezogene Angst nähren. Jeder Schultag wird dann zu einer Belastungsprobe.

Wenn die Störung nicht diagnostiziert oder nicht berücksichtigt wird, erlebt das Kind ein dauerhaftes Scheitern, das es nicht versteht. Dieses Unverständnis nährt Angst und Entmutigung.

Schulphobie hat häufig mehrere Ursachen, wobei die Dysorthographie eine von mehreren sein kann. Eine umfassende Diagnostik hilft, die verschiedenen Ursachen zu erkennen. Siehe dysorthographie et anxiété.

Die Warnsignale

Bauch- oder Kopfschmerzen am Morgen, die am Wochenende und in den Ferien verschwinden. Weinen, Angst, Anfälle beim Gehen zur Schule. Die Anzeichen können zu Beginn unauffällig sein und sich dann verstärken.

Immer häufigere Fehltage, wiederholte Bitten, nach Hause gehen zu dürfen, häufige Besuche im Krankenzimmer. Diese wiederholten Besuche sind oft ein Signal dafür, dass sich das Kind im Unterricht nicht wohlfühlt.

Diese Zeichen sollten rasch aufmerksam machen: Je mehr sich die Phobie festsetzt, desto schwieriger wird die Rückkehr in den Unterricht. Warten Sie nicht, bis die Fehlzeiten erheblich sind, bevor Sie handeln.

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Schnell handeln

Lassen Sie die Situation nicht zur Gewohnheit werden. Sprechen Sie rasch mit Ihrem Hausarzt, der an einen Kinderpsychiater oder Psychologen verweisen kann. Der Arzt kann außerdem eine mögliche körperliche Ursache der Symptome ausschließen.

Informieren Sie die Schule: die Lehrkraft, den CPE, die Schulkrankenschwester oder den médecin scolaire. Gemeinsam können Sie über Anpassungen nachdenken. Die Schule spielt eine wichtige Rolle bei der Rückkehr des Kindes.

Vermeiden Sie es, das Kind abrupt zu zwingen, oder es andererseits ohne Begleitung zu Hause bleiben zu lassen. Eine schrittweise, einfühlsame Begleitung ist in der Regel wirksamer.

Schulische Schwierigkeiten angehen

Wenn die Dysorthographie die Ursache ist, ist die Behandlung der Störung entscheidend: Diagnostik, rééducation orthophonique, schulische Anpassungen. Schulische Schwierigkeiten zu verringern heißt, einen Teil der Angst zu verringern.

Ein PAP oder ein PPS kann den Druck mindern und dem Kind wieder Erfolgschancen geben. Diese Maßnahmen zeigen dem Kind außerdem, dass es unterstützt wird.

Siehe le PAP und les aménagements. Die Nachteilsausgleiche müssen tatsächlich umgesetzt werden, damit sie wirken.

Der schrittweise Wiedereinstieg in die Schule

Die Rückkehr in den Unterricht erfolgt häufig schrittweise, mit einem angepassten Stundenplan, in Abstimmung mit dem Behandlungsteam und der Schule. Jeder erreichte Schritt ist ein Erfolg, der gewürdigt werden sollte.

Ein PAI kann eingerichtet werden, um die Anpassungen aufgrund des Gesundheitszustands des Kindes schriftlich festzuhalten. Der PAI wird gemeinsam mit dem médecin scolaire und dem Erziehungsteam erstellt.

In bestimmten Fällen kann vorübergehend ein Fernunterricht oder eine besondere Begleitung in Betracht gezogen werden. Das Ziel bleibt immer die Rückkehr in den Unterricht, in seinem eigenen Tempo.

Als Elternteil Unterstützung erhalten

Schulphobie ist eine Belastung für die ganze Familie. Eltern fühlen sich oft hilflos, machen sich Vorwürfe oder erschöpfen sich. Auch auf sich selbst zu achten ist wichtig, um das Kind begleiten zu können.

Zögern Sie nicht, sich begleiten zu lassen und sich an Verbände zu wenden, die auf ängstliche Schulverweigerung spezialisiert sind. Der Austausch mit anderen Eltern, die dieselbe Situation erleben, gibt Sicherheit.

Siehe les associations. Diese Verbände bieten häufig praktische Ratschläge und emotionale Unterstützung.

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Die häufig gestellten Fragen

Kann Dysorthographie eine Schulphobie auslösen? ?

Sie kann dazu beitragen, durch die Häufung von Misserfolgen und Angst, doch Schulphobie hat häufig mehrere Ursachen. Oft wirken mehrere Ursachen zusammen.

Woran erkennt man Schulphobie? ?

Körperliche Beschwerden am Morgen, Angst vor dem Schulweg, immer häufigere Fehltage. Körperliche Symptome, die am Wochenende verschwinden, sollten aufmerksam machen.

Was tun bei Schulphobie? ?

Wenden Sie sich zeitnah an Ihren Hausarzt, informieren Sie die Schule und kümmern Sie sich um die damit verbundenen schulischen Schwierigkeiten. Die Rückkehr in den Unterricht erfolgt häufig schrittweise.