La dislessia e la disortografia sono due disturbi specifici del linguaggio scritto spesso confusi. Eppure non riguardano gli stessi meccanismi di apprendimento. Saperli distinguere permette di comprendere meglio le difficoltà incontrate dal bambino e di mettere in atto soluzioni adeguate.
Due disturbi del linguaggio scritto, ma due meccanismi diversi
La dislessia riguarda la lettura, mentre la disortografia riguarda la scrittura e l’ortografia.
Un bambino dislessico fatica a riconoscere e ad associare i suoni alle lettere. Legge lentamente, inverte i suoni e ha bisogno di più tempo per comprendere un testo.
Il bambino disortografico, invece, incontra difficoltà persistenti quando scrive. Dimentica delle lettere, inverte delle sillabe o applica male le regole grammaticali, anche dopo diverse correzioni.
In altre parole:
- La dislessia compromette la lettura delle parole,
- La disortografia compromette la loro scrittura corretta.
Questi due disturbi sono spesso collegati, ma possono anche esistere separatamente.
Come riconoscerli nella vita quotidiana?
In un bambino dislessico si nota una lettura lenta, a scatti, spesso accompagnata da confusioni tra parole simili (“pane” e “cane”). Si stanca rapidamente e può evitare gli esercizi di lettura.
In un bambino disortografico, gli errori persistono nella scrittura:
- errori ricorrenti di concordanza o di coniugazione;
- parole scritte in modo diverso nello stesso testo;
- scrittura irregolare nonostante l’apprendimento delle regole;
- grande difficoltà a memorizzare l’ortografia delle parole di uso comune.
La differenza principale sta dunque nella natura del compito: leggere per la dislessia, scrivere per la disortografia.
Perché questi due disturbi sono collegati?
Questi disturbi hanno la stessa origine: una disfunzione neuroevolutiva nell’elaborazione del linguaggio.
Quando un bambino fatica a decodificare i suoni durante la lettura, li trascrive logicamente in modo scorretto nella scrittura.
Tuttavia, alcuni bambini disortografici non presentano alcuna difficoltà di lettura: leggono bene, ma scrivono male.
Capire questa sfumatura aiuta a personalizzare il sostegno. Lettura e scrittura coinvolgono aree cerebrali vicine, ma non identiche.
Come accompagnare in modo efficace?
L’individuazione precoce è essenziale. Un bilancio logopedico permette di valutare le competenze di lettura e scrittura.
Successivamente, la riabilitazione si basa su esercizi mirati, svolti con un logopedista.
Gli strumenti digitali facilitano il monitoraggio:
- Dys’tap.io propone esercizi di ascolto e scrittura adattati;
- AidToi mette a disposizione schede e consigli per esercitarsi a casa;
- I caratteri adattati e i correttori intelligenti aiutano a limitare la frustrazione.
In sintesi
La dislessia e la disortografia sono due disturbi distinti ma spesso collegati.
Uno compromette la lettura, l’altro la scrittura, ma entrambi possono essere compensati grazie a un sostegno attento, strumenti adeguati e un monitoraggio regolare.
L’essenziale è capire che ogni bambino impara a modo proprio — e che queste differenze non devono mai frenare il piacere di imparare.
