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das Medium Nr. 1 zu Dys-Störungen
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Die Mitteilung einer Dysorthographie-Diagnose kann widersprüchliche Gefühle auslösen: Erleichterung, endlich einen Begriff für die Schwierigkeiten zu haben, Sorge um die Zukunft, Schuldgefühle, nicht schon früher etwas bemerkt zu haben. All diese Reaktionen sind normal. Hier sind einige Orientierungspunkte, um diese Diagnose anzunehmen und weiterzugehen. Die Diagnose zu akzeptieren braucht Zeit, und jede Familie geht in ihrem eigenen Tempo voran.
Viele Eltern empfinden zunächst Erleichterung: Die Schwierigkeiten ihres Kindes haben eine Erklärung, und es liegt weder an Faulheit noch an mangelnder Intelligenz. Die Diagnose beendet Jahre des Zweifelns und Nichtverstehens.
Andere empfinden Traurigkeit, Sorge oder sogar Verdrängung. Manche fragen sich, ob die Diagnose wirklich zutrifft. Diese Zweifel sind berechtigt, und Sie können sie mit der Logopädin besprechen.
Es gibt keine richtige oder falsche Reaktion. Nehmen Sie sich Zeit, diese Gefühle anzunehmen. Auch die beiden Elternteile können die Mitteilung unterschiedlich erleben.
Viele Eltern machen sich Vorwürfe: „Ich hätte früher hinschauen müssen“, „Ich habe ihn wegen seiner Fehler ausgeschimpft“. Dieses Gefühl ist häufig, aber nicht gerechtfertigt. Auch Lehrkräfte erkennen diese Störung nicht immer.
Die Dysorthographie ist oft schwer zu erkennen, und Eltern handeln mit dem Wissen, das sie in dem Moment haben, in dem sie es haben. Entscheidend ist, was Sie jetzt für Ihr Kind tun.
Die Störung wird nicht durch Erziehung verursacht. Sie hat größtenteils neuroentwicklungsbedingte Ursachen. Siehe die Ursachen.
Sich über Dysorthographie zu informieren, hilft dabei, die Diagnose besser anzunehmen. Zu verstehen, was die Störung ist, wie sie sich zeigt und wie sie behandelt wird, beruhigt. Je besser Sie die Störung verstehen, desto besser können Sie Ihrem Kind helfen.
Zögern Sie nicht, der Logopädin, die die Untersuchung durchgeführt hat, alle Ihre Fragen zu stellen. Sie kann Ihnen den Untersuchungsbericht und die nächsten Schritte erklären.
Siehe Was ist Dysorthographie. Seien Sie misstrauisch gegenüber unseriösen Quellen, die Wundermittel versprechen.
Das einzige Online-Verzeichnis für Fachleute im Bereich der Dys-Störungen
Die Diagnose öffnet Türen: logopädische Förderung, schulische Anpassungen, PAP oder PPS, besseres Verständnis seitens der Lehrkräfte. Diese Hilfen ermöglichen Ihrem Kind, unter besseren Bedingungen Fortschritte zu machen.
Sie ermöglicht Ihrem Kind außerdem, seine Schwierigkeiten zu verstehen und nicht mehr zu glauben, es sei dumm. Das ist oft auch für es selbst eine große Erleichterung.
Siehe Was nach der Diagnose zu tun ist. Die Diagnose ist der Ausgangspunkt für eine passende Begleitung.
Ihr Kind bleibt dasselbe. Die Diagnose bestimmt nicht, wer es ist, und auch nicht, was es später erreichen kann. Es hat dieselben Stärken, dieselben Begabungen, dieselben Träume wie zuvor.
Die Dysorthographie beeinträchtigt nicht die Intelligenz. Viele erwachsene Menschen mit Dysorthographie haben erfüllte und reiche Lebenswege. Die Störung verhindert weder schulischen Erfolg noch berufliche Entfaltung.
Siehe Dysorthographie und Berufe. Mit einer guten Begleitung bleiben viele Türen offen.
Es ist wichtig, dem Kind die Diagnose zu erklären. Verwenden Sie einfache Worte, betonen Sie, dass es nicht seine Schuld ist und dass es Lösungen gibt. Ein Kind, das seine Störung versteht, fühlt sich oft erleichtert.
Passen Sie Ihre Worte dem Alter an und lassen Sie es Fragen stellen. Fragen können mit der Zeit in unterschiedlichem Alter wieder auftauchen.
Siehe Dysorthographie dem eigenen Kind erklären. Ihre Haltung zur Diagnose beeinflusst die Ihres Kindes sehr.
Der Austausch mit anderen Eltern, die dieselbe Situation erleben, hilft sehr. Verbände und Elterngruppen sind gute Anlaufstellen. Diese Gespräche helfen außerdem, praktische Ratschläge zu finden.
Wenn die Mitteilung schwer zu verkraften ist, sprechen Sie gern mit einer Fachperson darüber. Auf sich selbst zu achten, hilft Ihnen, Ihr Kind besser zu begleiten.
Siehe die Verbände und die Erfahrungsberichte von Eltern. Der Austausch von Erfahrungen beruhigt und gibt Anregungen.
Ein Raum für Austausch, Zuhören und Unterstützung, speziell für Eltern von Kindern mit Dys-Störungen
Ja, das ist häufig, aber die Dysorthographie wird nicht durch Erziehung verursacht, und sie ist oft schwer zu erkennen. Die Störung ist oft schwer zu erkennen, auch für Fachleute.
Nein. Sie eröffnet den Zugang zu Hilfen, aber Ihr Kind bleibt dasselbe, mit seinen Stärken und Begabungen. Mit einer guten Begleitung bleiben viele Türen offen.
Mit einfachen Worten, wobei Sie betonen, dass es nicht seine Schuld ist und dass es Lösungen gibt. Ihre Haltung zur Diagnose beeinflusst die Ihres Kindes sehr.
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