Dem Kind die Dysorthographie erklären

Nach der Diagnose stellt sich eine Frage: Wie sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber? Sollten Sie ihm sagen, dass es dysorthographisch ist? Mit welchen Worten? Die Störung zu erklären ist für Kinder oft eine echte Erleichterung. Hier erfahren Sie, wie Sie dieses Gespräch je nach Alter beginnen und wie Sie Ihr Kind beruhigen können. Ein wichtiges Gespräch, das oft befreiend wirkt.

Warum man es ihm erklären sollte

Ihr Kind spürt durchaus, dass es Schwierigkeiten hat. Es merkt, dass es trotz aller Mühe mehr Fehler macht als die anderen. Ohne Erklärung könnte es glauben, es sei dumm, faul oder weniger intelligent. Dieses Gefühl kann schwer auf ihm lasten.

Wenn seinen Schwierigkeiten ein Name gegeben wird, versteht es, dass es nicht seine Schuld ist. Das ist oft eine große Erleichterung. Die Störung zu verstehen, erleichtert.

Wenn es seine Störung versteht, fällt es ihm außerdem leichter, die angebotene Unterstützung anzunehmen und sich aktiv an der Förderung zu beteiligen. Es wird zum Akteur seiner eigenen Betreuung. Siehe die gängigen Vorurteile.

Mit einfachen Worten

Verwenden Sie Worte, die seinem Alter entsprechen. Bei einem kleinen Kind können Sie sagen, dass sein Gehirn sich schwerer merken kann, wie Wörter geschrieben werden, und dass es auf andere Weise lernen muss. Einfache Worte sind die besten.

Bei einem größeren Kind können Sie das Wort „Dysorthographie“ verwenden und erklären, dass es sich um eine Störung handelt, die die Rechtschreibung betrifft, so wie andere Kinder Schwierigkeiten in Mathe oder im Sport haben. Solche Vergleiche helfen ihm, die Situation relativ zu sehen.

Vermeiden Sie komplizierte medizinische Fachbegriffe und Wörter, die Angst machen, etwa „Krankheit“. Wörter, die Angst machen, sollten Sie meiden.

Die Intelligenz betonen

Es ist entscheidend, ihm klar zu sagen, dass seine Dysorthographie nichts mit seiner Intelligenz zu tun hat. Er ist genauso fähig wie die anderen, nur funktioniert sein Gehirn beim Schreiben anders. Diese Botschaft ist sehr wichtig.

Erinnern Sie ihn an seine Erfolge, seine Talente und das, was er gut kann. Er muss verstehen, dass die Rechtschreibung nur ein Teil dessen ist, was er ausmacht. Seine Talente verdienen es, in Erinnerung gerufen zu werden.

Siehe Dysorthographie und Intelligenz. Er ist weit mehr als seine Rechtschreibung.

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Hoffnung geben

Erklären Sie ihm, dass es Lösungen gibt: Die Logopädin bzw. der Logopäde wird ihm helfen, Fortschritte zu machen, die Schule wird manches anpassen, und es gibt Hilfsmittel, die ihn unterstützen werden. Lösungen beruhigen ihn.

Zeigen Sie ihm, dass viele Menschen mit Dys-Störungen in allen Bereichen sehr erfolgreich sind. Wenn Sie selbst oder jemand aus der Familie dieselben Schwierigkeiten hatten, teilen Sie Ihre Erfahrung. Solche Beispiele machen Mut.

Siehe Kann man die Dysorthographie heilen?. Ihr eigener Weg kann ihn inspirieren.

Auf seine Fragen eingehen

Lassen Sie ihm Zeit, Fragen zu stellen, und antworten Sie ehrlich. Wenn er fragt, ob es vorbeigeht, erklären Sie ihm, dass er Fortschritte machen wird, auch wenn es für ihn etwas schwieriger bleiben wird. Seine Fragen verdienen Antworten.

Er kann unterschiedlich reagieren: mit Erleichterung, Traurigkeit oder Wut. All diese Reaktionen sind berechtigt. Nehmen Sie sie an, ohne sie herunterzuspielen. Seine Gefühle sind berechtigt.

Das Gespräch kann sich über mehrere Tage oder Wochen hinziehen, je nachdem, welche Fragen ihm kommen. Das Gespräch kann fortgesetzt werden.

Die Materialien

Kinderbücher, Bilderbücher oder Videos erklären den Kindern die Dys-Störungen mit einfachen Worten und Illustrationen. Sie können das Gespräch erleichtern. Solche Materialien erleichtern das Gespräch.

Auch die Logopädin bzw. der Logopäde kann Ihrem Kind die Störung erklären, mit ihrer bzw. seiner Fachkompetenz und Einfühlsamkeit. Ihr bzw. sein professioneller Blick hilft.

Siehe Bücher zum Verstehen. Sie müssen nicht allein erklären.

Ihm beibringen, darüber zu sprechen

Mit zunehmendem Alter muss Ihr Kind seine Dysorthographie vielleicht seinen Mitschülern, Lehrkräften oder später seinen Arbeitgebern erklären. Darüber sprechen zu können, ist eine Stärke.

Helfen Sie ihm, seine eigenen Worte dafür zu finden, falls er darüber sprechen möchte. Das ist eine wertvolle Fähigkeit für seine Selbstständigkeit. Seine eigenen Worte zählen.

Er bleibt frei in der Entscheidung, wem er davon erzählt. Diese Wahl liegt bei ihm. Siehe Dysorthographie und Freundschaften.

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Die häufig gestellten Fragen

Soll man seinem Kind sagen, dass es dysorthographisch ist? ?

Ja, meist ist das eine Erleichterung. Es versteht, dass seine Schwierigkeiten nicht an mangelndem Einsatz oder fehlender Intelligenz liegen. Das ist oft eine große Erleichterung.

Mit welchen Worten die Dysorthographie erklären? ?

Einfache Worte, die seinem Alter entsprechen: Sein Gehirn kann sich schwerer merken, wie Wörter geschrieben werden, und er wird auf andere Weise lernen. Passen Sie die Worte seinem Alter an.

Wie reagieren, wenn er traurig ist? ?

Nehmen Sie seine Gefühle ernst, ohne sie herunterzuspielen, und erinnern Sie ihn an seine Stärken und die bestehenden Lösungen. Seine Gefühle sind berechtigt.