Übung Rechtschreibstörung: Silben schreiben

Ein langes Wort auf einmal zu schreiben ist für ein Kind mit Rechtschreibstörung schwierig, denn es vergisst Buchstaben oder ganze Teile. Das Wort in Silben zu zerlegen und diese einzeln zu schreiben ist eine einfache und wirksame Strategie. Hier finden Sie Übungen, um Schritt für Schritt vom Sprechen bis zum selbstständigen Schreiben nach Silben zu schreiben.

Die Silbe, eine Hilfe beim Schreiben

Wenn ein Kind ein langes Wort schreibt, muss es alle Laute in der richtigen Reihenfolge im Kopf behalten. Ist sein Arbeitsgedächtnis schwach, vergisst es unterwegs einige. Indem es das Wort in Silben zerlegt, muss es jeweils nur noch einen kleinen Abschnitt behalten.

Diese Strategie ist besonders hilfreich für Wörter mit drei oder mehr Silben. Sie verringert deutlich das Auslassen von Buchstaben und Silben. Sie wird schrittweise erlernt, indem man beim Sprechen beginnt. Kinder, die sie anwenden, schreiben oft innerhalb weniger Wochen vollständigere Wörter. Die Seite Mein Kind schreibt, wie es hört erklärt, woher diese Fehler kommen.

Das Wort mündlich in Silben zerlegen

Vor dem Schreiben spricht das Kind das Wort laut aus und klatscht bei jeder Silbe in die Hände. „Ca-ra-mel“ ergibt drei Klatscher. So weiß es, wie viele Teile es schreiben muss.

Man kann vorab so viele Striche zeichnen, wie das Wort Silben hat, und das Kind schreibt jeden Teil auf einen davon. Diese Striche helfen ihm, nichts zu vergessen. Sie werden entfernt, sobald das Kind sie nicht mehr braucht. Diese mündliche Silbenzerlegung wird schnell zur Gewohnheit. Das Kind zählt die Silben schließlich im Kopf, ohne in die Hände zu klatschen.

Silbe für Silbe schreiben

Das Kind schreibt die erste Silbe, während es sie ausspricht, dann die zweite und so weiter. Es spricht jede Silbe beim Schreiben noch einmal, damit die Hand der Stimme folgt. Anschließend liest es das ganze Wort noch einmal durch, um es zu überprüfen.

Anfangs kann die erwachsene Person jede Silbe nach und nach mitsprechen. Nach und nach macht das Kind es allein, zunächst leise, dann im Kopf. Diese Methode verlangsamt das Schreiben zu Beginn, verringert aber die Fehler erheblich. Mit der Zeit wird sie durch Übung schneller. Nach einigen Wochen muss das Kind nicht mehr jede Silbe laut aussprechen.

Finden Sie Fachleute für Dys-Störungen in Ihrer Nähe

Das einzige Online-Verzeichnis für Fachleute im Bereich der Dys-Störungen

Komplexe Silben

Manche Silben enthalten zwei aufeinanderfolgende Konsonanten, etwa „tra“, „pli“ oder „cro“. Sie werden häufig falsch geschrieben, mit einem vergessenen oder verschobenen Konsonanten. Man kann sie gesondert üben, indem man sie mit einfachen Silben vergleicht: „ta“ und „tra“.

Das Kind hört sich den Unterschied an und schreibt dann beide Silben. So wird ihm der zusätzliche Konsonant bewusst. Anschließend übt man Wörter, die diese Silben enthalten, etwa „Zug“ oder „Pflaume“. Ein paar Minuten täglich mit diesen Silben reichen aus, um die Fehler zu verringern. Sehen Sie auch die Seite zu vergessenen Buchstaben.

Wörter mit Kärtchen bilden

Kärtchen mit Silben ermöglichen es, Wörter zu bilden, ohne zu schreiben. Die erwachsene Person sagt ein Wort, das Kind wählt die passenden Kärtchen aus und legt sie in der richtigen Reihenfolge hin. Es überprüft das Ergebnis, indem es das gebildete Wort liest.

Anschließend kann man es bitten, das gebildete Wort abzuschreiben, was das Einprägen verstärkt. Dieses handlungsorientierte Spiel ist besonders hilfreich für Kinder mit Schwierigkeiten beim Schreiben. Es trennt das Nachdenken über die Laute vom grafischen Schreiben. Man kann es ebenso am Tisch wie auf dem Boden auf einer großen Matte anbieten. Die Rechtschreibspiele bieten weitere Übungsformen.

Das eigene Wort überprüfen

Nachdem das Kind ein Wort geschrieben hat, liest es es Silbe für Silbe noch einmal und zeigt dabei mit dem Finger auf jede Silbe. Es prüft, ob jeder Abschnitt dem entspricht, was es hört. Fehlt eine Silbe, sieht es das sofort.

Diese Kontrolle kann zu Beginn laut, später leise erfolgen. Sie wird zu einer hilfreichen Gewohnheit bei allen schriftlichen Arbeiten. Das Kind wird selbstständiger. Es wartet nicht mehr darauf, dass die erwachsene Person ihm seine Fehler zeigt, sondern sucht sie selbst. Die Seite zum Korrekturlesen enthält weitere Strategien.

Wenn das Schreiben weiterhin sehr schwer fällt

Wenn das Kind trotz Training weiterhin viele Silben vergisst, kann eine logopädische Untersuchung genauer klären, wo seine Schwierigkeiten liegen. Es kann sich um eine phonologische Rechtschreibstörung handeln, die die Umsetzung von Lauten in Schrift betrifft. Diese Übungen helfen im Alltag, ersetzen aber nicht diese Untersuchung.

Das Verzeichnis ProfessionnelsDys hilft Ihnen, eine Logopädin oder einen Logopäden nach Stadt zu finden, wobei Sie das Alter Ihres Kindes angeben können. Bringen Sie zum Termin Beispiele für falsch geschriebene Wörter mit. Die Seite Wen man bei einer Rechtschreibstörung aufsucht hilft Ihnen bei der Orientierung.