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Les vacances arrivent, et la question se pose : faut-il faire travailler votre enfant dysorthographique pour qu’il ne perde pas ses acquis ? Ou au contraire le laisser descansar ? La bonne réponse est souvent entre les deux. Voici cómo conciliar descanso, diversión y mantenimiento de los aprendizajes. El descanso primero, los aprendizajes con suavidad.
Para un niño con disortografía, el curso escolar es agotador. Ha hecho muchos más esfuerzos que los demás. Las vacaciones son un tiempo de recuperación indispensable. El curso ha sido agotador.
Déjele tiempo para no hacer nada, jugar, ver a sus amigos y hacer las actividades que le gustan. Estos momentos recargan sus pilas y refuerzan su confianza. Estos momentos son valiosos.
Un niño descansado afrontará la vuelta al colegio en mejores condiciones. La vuelta a clase será más serena. Ver dysorthographie et fatigue.
Los cuadernos de vacaciones clásicos no siempre se adaptan a los niños con disortografía. Pueden vivirse como una prolongación del colegio, con las mismas dificultades y frustraciones. Estos cuadernos no siempre convienen.
Si usa uno, elija uno adaptado a su nivel y límitese a unas pocas páginas por semana, en un momento en que esté disponible. La moderación es esencial.
A menudo es mejor优先 actividades más lúdicas y naturales. Otras actividades son más adecuadas.
Las vacaciones son el momento ideal para leer por placer, sin presiones. Deje que su hijo elija sus lecturas: cómics, revistas, novelas, libros de divulgación. Las vacaciones son ideales para leer.
Las visitas a la biblioteca, la lectura por la noche, los audiolibros en el viaje mantienen el vínculo con la escritura sin esfuerzo. Estos momentos son agradables.
Ver lire pour améliorer son orthographe. La lectura sigue siendo un placer.
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Las vacaciones ofrecen muchas ocasiones de escribir de forma natural: un diario de viaje, postales a la familia, una lista de cosas que llevar, un diario de vacaciones. Las ocasiones de escribir son numerosas.
Estos textos tienen sentido para el niño y no se corrigen. Mantienen el hábito de escribir, con placer. Estos textos tienen sentido.
Ver écrire au quotidien. El placer de escribir vuelve.
Los juegos de mesa, los juegos de palabras en el coche y las adivinanzas son formas lúdicas de mantener las competencias durante las vacaciones. Los juegos mantienen lo aprendido.
Trabajan la ortografía, el vocabulario y la memoria sin que se note. Trabajan sin que lo parezca.
Ver les jeux d’orthographe. El placer está garantizado.
Las sesiones de logopedia suelen interrumpirse durante las vacaciones de verano. Esta pausa puede ser beneficiosa: permite al niño descansar y consolidar lo aprendido. Esta pausa suele ser beneficiosa.
El logopeda puede darle algunas ideas de actividades ligeras para hacer en verano, si lo desea. Algunas ideas bastan.
Ver la rééducation. El descanso también forma parte del tratamiento.
Los últimos días de vacaciones puede preparar la vuelta al colegio con suavidad: retomar un horario de sueño regular, preparar el material, hablar del nuevo curso. La vuelta se prepara con suavidad.
Si su hijo cambia de colegio o de curso, prepare la transmisión de su PAP y prevea reunirse con los profesores. La anticipación ayuda mucho.
Ver PAP et dysorthographie. Una vuelta bien preparada es más serena.
Un espacio de intercambio, escucha y apoyo dedicado a los padres de niños con trastornos DYS
Un poco, de forma lúdica y ligera, pero el descanso es prioritario. La lectura por placer, pequeños textos y los juegos bastan. El descanso sigue siendo prioritario.
Puede serlo si está adaptado y se usa con moderación. Las actividades lúdicas suelen ser más eficaces. Las actividades lúdicas suelen ser más eficaces.
Normalmente no. Esta pausa puede ser beneficiosa, y el logopeda puede sugerir algunas actividades ligeras. La pausa suele ser beneficiosa.
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