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el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
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Después del diagnóstico, surge una pregunta: ¿cómo hablar de ello con su hijo? ¿Debe decirle que es disortográfico? ¿Con qué palabras? Explicarle su trastorno suele ser un verdadero alivio para él. Así es como puede abordar esta conversación, según su edad, y cómo tranquilizarlo. Una conversación importante, a menudo liberadora.
Su hijo percibe que tiene dificultades. Ve que comete más faltas que los demás, a pesar de sus esfuerzos. Sin una explicación, puede pensar que es torpe, vago o menos inteligente. Este sentimiento puede pesar mucho.
Poner un nombre a sus dificultades le ayuda a entender que no es culpa suya. Suele ser un gran alivio. Comprender el alivio.
Entender su trastorno también le ayuda a aceptar las ayudas propuestas y a implicarse en la rehabilitación. Se convierte en protagonista de su propio tratamiento. Vea las ideas erróneas.
Utilice palabras adaptadas a su edad. Para un niño pequeño, puede decirle que su cerebro tiene más dificultades para recordar cómo se escriben las palabras y que necesita aprender de otra manera. Las palabras sencillas son las mejores.
Para un niño mayor, puede usar el término «disortografía» y explicarle que se trata de un trastorno que afecta a la ortografía, como otros niños tienen dificultades en matemáticas o en deporte. Estas comparaciones le ayudan a relativizar.
Evite los términos médicos complicados y las palabras que asustan, como «enfermedad». Las palabras que asustan hay que evitarlas.
Es fundamental decirle claramente que su disortografía no tiene nada que ver con su inteligencia. Es tan capaz como los demás; simplemente, su cerebro funciona de manera distinta en lo que respecta a la ortografía. Este mensaje es esencial.
Recuérdele sus logros, sus talentos, lo que se le da bien. Debe entender que la ortografía es solo una parte de lo que es. Sus talentos merecen ser recordados.
Vea disortografía e inteligencia. Es mucho más que su ortografía.
El único directorio en línea dedicado a los profesionales de los trastornos Dys
Explíquele que existen soluciones: el logopeda le ayudará a progresar, la escuela adaptará algunas cosas y existen herramientas que le serán de utilidad. Las soluciones lo tranquilizan.
Muéstrele que muchas personas con dislexia u otros trastornos dys tienen mucho éxito, en todos los ámbitos. Si usted o alguien de la familia ha tenido las mismas dificultades, comparta su experiencia. Estos ejemplos son alentadores.
Vea ¿se puede curar la disortografía?. Su propio recorrido puede inspirarle.
Déle tiempo para hacer sus preguntas y responda con sinceridad. Si pregunta si se le pasará, explique que progresará, aunque le seguirá costando un poco más. Sus preguntas merecen respuestas.
Puede tener reacciones variadas: alivio, tristeza, enfado. Todas son legítimas. Acójalas sin minimizarlas. Sus emociones son legítimas.
La conversación puede prolongarse durante varios días o semanas, según vayan surgiendo sus dudas. La conversación puede continuar.
Los libros infantiles, los álbumes o los vídeos explican los trastornos dys a los niños, con palabras sencillas e ilustraciones. Pueden facilitar la conversación. Estos recursos facilitan la conversación.
El logopeda también puede explicarle el trastorno a su hijo, con su experiencia y su cercanía. Su mirada profesional ayuda.
Vea los libros para comprender. No está solo a la hora de explicarlo.
Al crecer, su hijo quizá necesite explicar su disortografía a sus compañeros, a sus profesores o, más adelante, a sus empleadores. Saber hablar de ello es una fortaleza.
Ayúdele a encontrar sus propias palabras para hablar de ello, si lo desea. Es una competencia valiosa para su autonomía. Sus propias palabras cuentan.
Él sigue siendo libre de elegir a quién se lo cuenta. Esa decisión le corresponde. Vea disortografía y amistades.
Un espacio de intercambio, escucha y apoyo dedicado a los padres de niños con trastornos DYS
Sí, por lo general es un alivio. Comprende que sus dificultades no se deben a falta de esfuerzo ni de inteligencia. Suele ser un gran alivio.
Con palabras sencillas adaptadas a su edad: su cerebro tiene más dificultades para recordar cómo se escriben las palabras y aprenderá de otra manera. Adapte las palabras a su edad.
Acoja su emoción sin minimizarla, recuérdele sus fortalezas y las soluciones que existen. Sus emociones son legítimas.
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