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La disortografía afecta a la ortografía, la discalculia afecta a los números y al cálculo. Dos trastornos muy diferentes, pero que pueden coexistir, y que ambos son atendidos por el logopeda. Aquí te explicamos qué los distingue y qué los relaciona. Cada trastorno tiene sus propios signos y su propia rehabilitación.
La disortografía es un trastorno del aprendizaje de la ortografía. El niño tiene dificultades para escribir correctamente las palabras y para aplicar las reglas de concordancia. Sus dificultades se centran en las palabras y las reglas de la lengua.
Afecta al lenguaje escrito. Por otra parte, puede sentirse muy cómodo con los números.
Consulta qué es la disortografía. La evaluación logopédica del lenguaje escrito permite diagnosticarla.
La discalculia es un trastorno del aprendizaje de los números y del cálculo. El niño tiene dificultades para comprender las cantidades, memorizar las tablas y realizar operaciones. Estas dificultades no se deben a falta de esfuerzo ni de inteligencia.
También puede tener dificultades para leer la hora, manejar el dinero o estimar cantidades. Pueden afectar a la vida cotidiana, mucho más allá de la escuela.
También la diagnostica y la rehabilita el logopeda. La evaluación valora con precisión las competencias numéricas.
Los dos trastornos no afectan al mismo ámbito: uno, las palabras; el otro, los números. Un niño puede ser muy bueno en matemáticas y tener disortografía, o al revés. Los perfiles varían mucho de un niño a otro.
La evaluación logopédica permite valorar por separado el lenguaje escrito y las competencias matemáticas. Los resultados permiten saber si está presente uno o los dos trastornos.
Consulta la evaluación logopédica. El informe precisa las dificultades de cada ámbito.
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Un niño con disortografía puede tener también dificultades en matemáticas, sin ser discálculo. Los problemas escritos exigen leer y comprender un enunciado. Un enunciado mal comprendido puede llevar a una respuesta errónea, aunque el cálculo esté dominado.
Escribir los números con letras, redactar una respuesta o comprender el vocabulario matemático también pueden plantear problemas. Estas dificultades relacionadas con la escritura pueden compensarse con la lectura en voz alta del enunciado.
En este caso, no es el razonamiento matemático el afectado, sino la escritura. Distinguir los dos orígenes permite adaptar las ayudas.
La disortografía y la discalculia pueden coexistir en un mismo niño. Las dificultades escolares son entonces más amplias. Los dos trastornos pueden entonces reforzarse mutuamente.
Una evaluación completa permite identificar bien los dos trastornos y adaptar la intervención. La intervención se ajusta a las necesidades de cada ámbito.
Consulta los trastornos asociados. A menudo es necesario un acompañamiento global.
El logopeda puede rehabilitar los dos trastornos, trabajando el lenguaje escrito y la cognición matemática. Puede hacerse en las mismas sesiones o por separado.
Las sesiones se adaptan al perfil del niño. Los objetivos evolucionan con los avances.
Consulta la rehabilitación. La coordinación con la escuela es importante.
Para la discalculia existen adaptaciones específicas: calculadora, tablas de multiplicar a disposición, tiempo adicional. Estas adaptaciones permiten al niño mostrar sus capacidades de razonamiento.
El PAP puede agrupar las adaptaciones para los dos trastornos. El PAP puede modificarse cada año.
Consulta el PAP. Un diálogo regular con los docentes facilita su puesta en marcha.
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La disortografía afecta a la ortografía, la discalculia afecta a los números y al cálculo. Son dos trastornos diferentes, ambos atendidos por el logopeda.
Sí, sobre todo en los problemas escritos, sin ser necesariamente discálculo. Un enunciado mal comprendido puede llevar a una respuesta errónea.
El logopeda, como en la disortografía. La evaluación valora por separado la escritura y los números.
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