Dysorthographie.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Dysorthographie.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Algunos niños con disortografía invierten el orden de las letras al escribir: «prote» en lugar de «porte», «bars» en lugar de «bras». Estos errores afectan sobre todo a las sílabas con dos consonantes seguidas. Estos son algunos ejercicios para ayudar al niño a escribir las letras en el orden correcto, apoyándose en el oído y en el gesto.
Para escribir una palabra, el niño tiene que transformar una secuencia de sonidos en una secuencia de letras, en el mismo orden. Cuando le cuesta percibir o retener ese orden, intercambia algunas letras. Las sílabas como «tr», «bl» u «or» son las más afectadas.
Estas inversiones no son un descuido. Reflejan una dificultad para procesar la secuencia de sonidos, frecuente en la disortografía. Disminuyen con un entrenamiento específico. Por eso es inútil regañar al niño, que a menudo ni siquiera las ve. La página mi hijo corta mal las palabras trata de otro error de estructura de la palabra.
Empezamos comprobando que el niño oye la diferencia entre «bra» y «bar», o entre «pro» y «por». Decimos las dos sílabas y él dice si son iguales o diferentes. Después podemos pedirle que repita sílabas exagerando cada sonido.
Un juego divertido consiste en decir una sílaba y pedirle al niño que la diga al revés: «ar» se convierte en «ra». Así toma conciencia de que el orden cambia el sonido. Este trabajo oral es indispensable antes de pasar a la escritura. Se hace en pocos minutos.
Para escribir una sílaba compleja, el niño la pronuncia despacio, sonido a sonido, escribiendo cada letra en el momento en que dice el sonido. Para «bras», dice «b», escribe la b, luego «r», escribe la r, y así sucesivamente. La voz guía la mano.
Este método ralentiza la escritura, pero permite respetar el orden de las letras. Se utiliza primero con sílabas aisladas y luego con palabras cortas. Con la práctica se vuelve más rápido y se hace en voz baja. La escritura por sílabas complementa este enfoque.
El único directorio en línea dedicado a los profesionales de los trastornos Dys
Las letras móviles permiten construir una sílaba, leerla y después cambiar el orden de las letras para ver qué resulta. «Tra» se convierte en «tar», y luego en «rat». El niño comprueba que el sonido cambia según la posición de las letras.
Este juego de transformación es muy eficaz para comprender la importancia del orden. Después se le pueden dictar palabras para construirlas, antes de escribirlas. La manipulación prepara la escritura. Resulta especialmente adecuada para los más pequeños. Los niños mayores pueden hacerla con tarjetas de letras, más discretas.
Algunas palabras solo se diferencian por el orden de dos letras, como «bras» y «bars», «crabe» y «carbe», o «porte» y «prote». Se dicta una palabra del par y el niño debe escribirla correctamente. Después lo comprueba releyéndola.
Se pueden fabricar tarjetas con estos pares y jugar a encontrar la que corresponde a la palabra dicha. Las palabras inventadas también son útiles, porque el niño no puede apoyarse en su memoria visual. Tiene que escuchar de verdad y transcribir. La página sobre los sonidos parecidos propone un trabajo similar.
Después de escribir, el niño relee su palabra letra por letra, señalando cada una con el dedo y diciendo el sonido. Si oye «prote» en lugar de «porte», detecta el error. Esta relectura lenta es esencial.
Al principio, el adulto puede acompañarlo en esta relectura. Después, el niño la hace solo, sobre sus propios escritos. Llega a ser capaz de corregir sus inversiones. La página sobre la relectura presenta otras técnicas.
Si las inversiones siguen siendo frecuentes después de 1.º de primaria, pese al entrenamiento, es útil una evaluación con un logopeda. Permitirá saber si forman parte de una disortografía, a menudo asociada a una dislexia. Las actividades de esta página ayudan, pero no resuelven una dificultad arraigada.
Puede encontrar un logopeda cerca de su casa en el directorio ProfessionnelsDys, por ciudad y por edad. Lleve algunos escritos recientes; le ayudarán a identificar el tipo de inversiones. La página disortografía y dislexia explica su relación.
Un espacio de intercambio, escucha y apoyo dedicado a los padres de niños con trastornos DYS
Porque le cuesta transcribir la secuencia de sonidos en el orden correcto, sobre todo en las sílabas con dos consonantes.
Pronunciando cada sonido despacio en el momento en que escribe la letra correspondiente.
Son frecuentes en los niños que están aprendiendo a escribir. Si persisten después de 1.º de primaria, se aconseja una evaluación.
Consejos, favoritos y novedades DYS cada semana.
Suscríbase aquí.
Dysorthographie.fr
El medio n.º 1 sobre los trastornos DYS
