Exercice dysorthographie lettres inversées à l’écrit

Certains enfants dysorthographiques inversent l’ordre des lettres quand ils écrivent : « prote » pour « porte », « bars » pour « bras ». Ces erreurs touchent surtout les syllabes avec deux consonnes qui se suivent. Voici des exercices pour aider l’enfant à écrire les lettres dans le bon ordre, en s’appuyant sur l’oreille et sur le geste.

D'où viennent ces inversions

Pour écrire un mot, l’enfant doit transformer une suite de sons en une suite de lettres, dans le même ordre. Quand il a du mal à percevoir ou à retenir cet ordre, il intervertit certaines lettres. Les syllabes comme « tr », « bl » ou « or » sont les plus touchées.

Ces inversions ne sont pas de l’étourderie. Elles traduisent une difficulté de traitement de la suite des sons, fréquente dans la dysorthographie. Elles diminuent avec un entraînement ciblé. Il est donc inutile de gronder l’enfant, qui ne les voit souvent pas lui-même. La page mon enfant coupe mal les mots traite d’une autre erreur de structure du mot.

Entendre l'ordre des sons

On commence par vérifier que l’enfant entend la différence entre « bra » et « bar », ou « pro » et « por ». On dit les deux syllabes et il dit si elles sont pareilles ou différentes. On peut ensuite lui demander de répéter des syllabes en exagérant chaque son.

Un jeu amusant consiste à dire une syllabe et à demander à l’enfant de la dire à l’envers : « ar » devient « ra ». Il prend conscience que l’ordre change le son. Ce travail oral est indispensable avant de passer à l’écrit. Il se fait en quelques minutes.

Écrire en prononçant chaque son

Pour écrire une syllabe complexe, l’enfant la prononce lentement, son par son, en écrivant chaque lettre au moment où il dit le son. Pour « bras », il dit « b », écrit le b, puis « r », écrit le r, et ainsi de suite. La voix guide la main.

Cette méthode ralentit l’écriture, mais elle permet de respecter l’ordre des lettres. On l’utilise d’abord sur des syllabes isolées, puis sur des mots courts. Avec l’habitude, elle devient plus rapide et se fait à voix basse. L’écriture par syllabes complète cette approche.

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Construire avec des lettres mobiles

Des lettres mobiles permettent de construire une syllabe, de la lire, puis de changer l’ordre des lettres pour voir ce que cela donne. « Tra » devient « tar », puis « rat ». L’enfant constate que le son change avec la place des lettres.

Ce jeu de transformation est très efficace pour comprendre l’importance de l’ordre. On peut ensuite lui dicter des mots à construire, avant de les écrire. La manipulation prépare l’écrit. Elle convient particulièrement aux plus jeunes. Les enfants plus grands peuvent la faire avec des cartes à lettres, plus discrètes.

Les paires de mots piège

Certains mots ne diffèrent que par l’ordre de deux lettres, comme « bras » et « bars », « crabe » et « carbe », ou « porte » et « prote ». On dicte un mot de la paire et l’enfant doit l’écrire correctement. Il vérifie ensuite en le relisant.

On peut fabriquer des cartes avec ces paires et jouer à retrouver celle qui correspond au mot dit. Les mots inventés sont aussi utiles, car l’enfant ne peut pas s’appuyer sur sa mémoire visuelle. Il doit vraiment écouter et transcrire. La page sur les sons proches propose un travail voisin.

Relire pour repérer l'inversion

Après avoir écrit, l’enfant relit son mot lettre par lettre, en pointant chacune avec le doigt et en disant le son. S’il entend « prote » au lieu de « porte », il repère l’erreur. Cette relecture lente est essentielle.

Au début, l’adulte peut l’accompagner dans cette relecture. Ensuite, l’enfant la fait seul, sur ses propres écrits. Il devient capable de corriger ses inversions. La page sur la relecture présente d’autres techniques.

Inversions persistantes : consulter

Si les inversions restent fréquentes après le CE1, malgré l’entraînement, un bilan orthophonique est utile. Il permettra de savoir si elles s’inscrivent dans une dysorthographie, souvent associée à une dyslexie. Les activités de cette page aident, mais ne règlent pas une difficulté installée.

Vous pouvez trouver un orthophoniste près de chez vous sur l’annuaire ProfessionnelsDys, par ville et par âge. Apportez quelques écrits récents, ils permettront de repérer le type d’inversions. La page dysorthographie et dyslexie explique leur lien.