PPS et dysorthographie

Le PPS, projet personnalisé de scolarisation, est un dispositif plus complet que le PAP, qui passe par la MDPH. Il est réservé aux élèves dont les besoins nécessitent des aides importantes. Pour un enfant dysorthographique, il n’est pas toujours nécessaire. Voici ce qu’il apporte, et dans quels cas le demander. Un dispositif plus complet, pour des besoins plus importants.

Qu'est-ce qu'un PPS

Le PPS est un document qui définit le projet de scolarisation d’un élève en situation de handicap. Il précise les aménagements pédagogiques, les aides humaines et matérielles, et les accompagnements dont l’élève a besoin. Il est construit sur mesure.

Il est élaboré par l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH, à partir des besoins de l’élève, et validé par la CDAPH. Sa mise en œuvre est suivie par l’enseignant référent. Le suivi est assuré tout au long de la scolarité.

Il suit l’élève tout au long de sa scolarité, avec des révisions régulières. Il évolue avec l’élève. Voir dysorthographie et MDPH.

La différence avec le PAP

Le PAP est un dispositif de l’Éducation nationale, mis en place au sein de l’établissement, sans passer par la MDPH. Il prévoit des aménagements pédagogiques, mais pas d’aide humaine ni de matériel financé. Il est plus simple à mettre en place.

Le PPS va plus loin : il peut prévoir une AESH, du matériel pédagogique adapté financé, une orientation vers une ULIS ou un accompagnement par un service spécialisé. Ces aides sont plus importantes.

Le PPS implique une reconnaissance de handicap par la MDPH, ce qui n’est pas le cas du PAP. Les deux dispositifs ne se cumulent pas. Voir PAP ou PPS.

Quand le demander

Le PPS est utile quand les aménagements du PAP ne suffisent pas. C’est souvent le cas quand la dysorthographie est sévère, associée à d’autres troubles, ou que l’enfant a besoin d’une aide humaine ou matérielle. Ces situations justifient une démarche plus lourde.

Par exemple, si votre enfant a besoin d’un ordinateur en classe que la famille ne peut pas financer, ou d’une AESH pour l’aider dans certaines tâches. Ces aides peuvent être décisives.

Pour une dysorthographie isolée, le PAP suffit dans la grande majorité des cas. Le PAP reste souvent suffisant. Voir PAP et dysorthographie.

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Comment l'obtenir

Pour obtenir un PPS, la famille dépose un dossier auprès de la MDPH, avec un certificat médical, les bilans et un volet scolaire complété avec l’école. Le dossier doit être complet.

L’équipe pluridisciplinaire évalue les besoins et propose un PPS, que la CDAPH valide. Les délais sont souvent de plusieurs mois. Anticipez les délais.

L’enseignant référent peut vous accompagner dans ces démarches. Il connaît bien la procédure.

Le suivi

Une fois le PPS mis en place, une équipe de suivi de la scolarisation se réunit au moins une fois par an. Elle réunit la famille, les enseignants, l’enseignant référent et les professionnels qui suivent l’enfant. Cette réunion est importante.

Elle fait le point sur la scolarité, l’efficacité des aménagements, et peut proposer des ajustements à la MDPH. Les ajustements sont possibles.

C’est un moment important pour faire entendre les besoins de votre enfant. Préparez vos remarques à l’avance.

Les aménagements aux examens

Le PPS ne vaut pas automatiquement aménagement d’examen. Pour le brevet et le bac, une demande spécifique doit être faite, mais les éléments du PPS l’appuient fortement. La demande reste nécessaire.

Les aménagements obtenus en classe grâce au PPS servent souvent de référence pour les examens. Ils servent de référence.

Voir dysorthographie et brevet. Anticipez les démarches.

Bien choisir

Le choix entre PAP et PPS dépend des besoins de votre enfant. Le PAP est plus simple et plus rapide, le PPS plus complet mais plus lourd. Chaque dispositif a ses avantages.

Commencez souvent par le PAP. Si les aménagements ne suffisent pas, vous pourrez ensuite demander un PPS. Cette progression est souvent judicieuse.

Parlez-en avec le médecin scolaire, l’orthophoniste et l’enseignant référent. Ils sauront vous conseiller. Voir qui consulter.

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Les questions qui reviennent

Quelle différence entre PAP et PPS ?

Le PAP se met en place dans l’établissement, sans MDPH, avec des aménagements pédagogiques. Le PPS passe par la MDPH et peut prévoir une AESH, du matériel financé ou une ULIS. Le PPS va plus loin que le PAP.