Dysorthographie.fr un media alimentato da
il media n°1 sulle difficoltà Dys
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Cercare una parola nel dizionario presuppone di sapere come inizia a scriversi. Per un bambino disortografico è spesso qui che tutto si blocca: come trovare «cipolla» se la si cerca come «cipola»? Fortunatamente esistono strumenti adatti. Eccoli, e come usarli. Esistono strumenti per non restare più bloccati.
Il dizionario classico è ordinato alfabeticamente, secondo l’ortografia delle parole. Per trovare una parola bisogna conoscerne le prime lettere. È un vero ostacolo.
Un bambino disortografico scrive spesso le parole come le sente. Cerca «fame» invece di «fame» […]
Il dizionario, che dovrebbe aiutarlo, diventa allora fonte di frustrazione. La frustrazione è reale. Vedi la disortografia lesssicale.
Esistono dizionari adatti che permettono di cercare una parola a partire dalla sua pronuncia. Si cerca la parola come la si sente, e il dizionario rimanda alla sua ortografia corretta. Questi strumenti cambiano tutto.
Questi strumenti sono particolarmente utili per le parole la cui ortografia si discosta dalla pronuncia. Esistono in versione cartacea e digitale. Sono molto pratici.
Chieda consiglio al logopedista per scegliere uno strumento adatto all’età di suo figlio. Il logopedista può consigliare.
I dizionari online e i correttori ortografici sono spesso più tolleranti dei dizionari cartacei. Propongono suggerimenti anche quando l’ortografia digitata è approssimativa. Questi strumenti sono tolleranti.
La ricerca vocale permette inoltre di trovare una parola pronunciandola. Si dice la parola e lo strumento ne propone l’ortografia. La voce aiuta molto.
Questi strumenti sono spesso più rapidi e più facili da usare per un bambino dys. Fanno guadagnare tempo. Vedi il correttore ortografico.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Un repertorio personale è anch’esso un ottimo aiuto. Il bambino vi annota, in ordine alfabetico, le parole che usa spesso e che fatica a scrivere. È il suo strumento personale.
Poiché è lui a costruirlo, sa dove cercare. Può anche aggiungervi punti di riferimento visivi, come colori o disegni. Sa dove cercare.
Questo repertorio può essere usato in classe, se è previsto nel PAP. Può usarlo in classe. Vedi memorizzare le parole invariabili.
Anche con strumenti adatti, imparare a cercare una parola resta una competenza utile. Aiuti suo figlio a formulare ipotesi: il suono «o» può scriversi «o», «au» o «eau», proviamo tutte e tre. Queste ipotesi fanno progredire.
Questo lavoro lo aiuta anche a conoscere meglio le diverse grafie dei suoni, il che rafforza la sua ortografia. Impara cercando.
Vedi i suoni complessi. Questo lavoro è prezioso.
A scuola, l’uso di un dizionario adatto o di un repertorio personale può essere autorizzato durante gli esercizi di scrittura, se è previsto nel PAP. Questi strumenti sono autorizzati a seconda delle situazioni.
Per le verifiche che riguardano l’ortografia, questi strumenti in genere non sono autorizzati, perché falserebbero la valutazione. Le regole sono chiare.
Vedi PAP e disortografia. ne parli con la scuola.
Saper trovare l’ortografia di una parola in modo autonomo è una competenza preziosa, che servirà per tutta la vita. Questa autonomia è preziosa.
Gli strumenti adatti permettono al bambino disortografico di scrivere in modo più corretto senza dipendere sempre da un adulto. Dipende meno dagli adulti.
Questa autonomia rafforza anche la sua fiducia. La sua fiducia cresce. Vedi disortografia e autostima.
Uno spazio di confronto, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Sì, dei dizionari fonetici permettono di cercare una parola a partire dalla sua pronuncia. Esistono in formato cartaceo e digitale. Questi strumenti sono preziosi.
Spesso sì, perché propongono suggerimenti anche con un’ortografia approssimativa, e permettono la ricerca vocale. Sono spesso più pratici.
Può esserlo durante gli esercizi di scrittura se è previsto nel PAP, ma non durante le verifiche di ortografia. Le regole dipendono dall’esercizio.
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